普通话教案（四上）.doc

1、事半功倍ZH CH SH
教学目标：通过对口语乐园的指导朗读，使学生能读准翘舌音。
教学重点：读准翘舌音
教学内容：
一、引入
师：我们广西人和大部分南方人在说普通话时最难分辩的是什么音和什么音？
师：说说翘舌音有哪些？
师：你觉得哪些字最难分辨平舌音和翘舌音。
二、新课：
1、读书第二页第一关，然后指名回答。
（1）说说甲字形和分辨平舌音和翘舌音形有什么关系？
（2）它们在读音上有什么关系？
（3）先填空，再自己先读一读，然后全班齐读。
2、学习第二页第二关，然后指名回答。
（1）先找出甲字和乙字在读音上有什么相同点和不同点？
（2）先填空，再指一名学生朗读，大家点评
（3）全班齐读。
3、学习第二页第三关，然后指名回答。
（1）先找出甲字和乙字在读音上有什么相同点和不同点？
（2）先填空，再指一名学生朗读，大家点评
（3）全班齐读。
三、总结前面的读音规律
（1）填写书上第3页第四题。
（2）指名汇报所填的总结。
四、练习
 1、自己轻声阅读第三页的短文。
2、自学第四页第三题。

3、独立完成书上第9页，第1、2题。

板书设计：

事半功倍ZH CH SH

分辨平舌音和翘舌音
、
甲字是乙字的偏旁，甲字如果是翘舌音则乙字也读翘舌音。

2、会变脸的“声母”
教学目标：掌握声母是d t 的字，一加上偏旁就变成翘舌音声母zh ch sh的规律。
教学重点：巧记变化规律。
教学内容：
一、引入
老师拿出几个盒子，每个盒子里都有一个奥秘，同学们想知道吗？。
二、新课：
1、从第一个盒子里拿出了两个字：东 陈
想一想：它们在字形上有什么关系，在读音上有什么不同？
2、依次从不同的盒子里分别拿出一组一组的字，都想一想，说一说：它们在字形上有什么关系，在读音上有什么不同？
3、把这些字集中在一起观察，你们发现它们之间的字形关系和读音上的规律吗？
4、看书第10页，回答老师提出的问题。
三、巩固练习
（1）先填写再拼读11页的字，把字音读准。
（2）个别读，全班读。
（3）自己学习第11页2、3题和12、13页，并在小组内交流学习方法和成果。
四、总结
 1、分小组汇报：这节课学到了什么？
2、四人小组读14页的“小小播音员读。
3、展示：比一比，谁读得好。

板书设计：会变脸的“声母”

声母是d t 的字，一加上偏旁就变成翘舌音声母zh ch sh
3、快车道
教学目标：通过观察和读一读，使学生学会读送气音的字词，记住哪些字词是读送气音。
教学重点：找出读送气音的字的方法。
教学内容：
一、引入
出示几组词语，分组读，看哪一个组读得准读得好。
二、新课：
1、师：通过刚才读一读，大家发现每组带点的字之间有什么关系？
2、小结：这些字的读音都是送气音，声母和韵母都相同，但是声调不同。
3、自己读21页第2题，总结规律。
4、默读21页第一题，你有什么发现？
5、小结：这些带点的字是韵母和声调相同，声母不同。
三、巩固练习
（1）自选23－27页的任意一篇文章来读一读，把字音读准。
（2）指名阅读，大家点评。
四、总结
  1、分小组汇报：这节课学到了什么？
2、自选30－31页的任意一首诗来朗读。

板书设计：
快车道

这些字的读音都是送气音，声母和韵母都相同，但是声调不同。