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第六单元习作教案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5580567 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:2 大小:31.51KB
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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名: 年级 学科 总课时 年 月 日课题第六单元习作教学学习目标1、了解自己喜爱的、自认为有价值的石头。2、按颜色、样子、质地的顺序描述各自所收集的钟爱的石头。3、按所描述的顺序为家乡奇石写一段介绍词,进行拍卖。重点按颜色、样子、作用、质地的顺序描述各自所收集的钟爱的石头。难点按所描述的顺序为家乡奇石写一段介绍词,进行拍卖。教学过程(主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图,如何突出重点,怎样分散难点及精心设计的练习。)教学过程一、激趣导入,引入新课 让学生欣赏清江奇石图片,学生谈谈看到了什么?这些石头有用吗?(学生看,看后说发现了什么,猜猜有什么用 )二、

2、指导观察,学会描述几年前,有人卖给我一块石头,你们想看看吗?(学生:想看)出示清江奇石(同时在电视屏幕上出示有颜色的下面图)。 1、告诉你们我先看上的是这块石头的颜色。(板书:颜色) 谁来帮我找找这块石头在颜色方面的优点?(用合适而比较优美的语句描述出来)是啊,他的颜色的确太美了!其实,美,有时往往不在外表。2、引导学生说到形状。(板书:形状) 3、 谁来帮我找找这块石头在形状方面的特点?(用比较准确而形像的语句描述出来,可以展开想像,用打比方、白描、说明等方法从前后左右进行观察的描述)如果说那颜色是这块石头漂亮的外衣,那么你们刚才看的则是他玲珑剔透的美好的心灵。 4、老师抱清江奇石让学生摸摸

3、,抱抱发现它的重量。你们有什么发现?5、为了回城卖好这块石头我还特别为他写了一段文字,你们看看。(出示例文)老师读,学生听,注意发现老师先写了什么?再写了什么?最后写了什么?(颜色-形状-“性格”-价钱用途)猜猜能卖多少?(学生猜后打出我的标价:5000元)三、同伴互助,相互表达同学们,你们手中的石头可能比我的这块还要好,能夸夸你的那块石头吗?先认真看看,想想怎么夸?(引导学生看板书,按颜色-形状-“性格”-价钱用途这样的顺序说给同桌的同学听听,注意用上先前说的一些方法,也可以依照我的例文按部就班的说一说)学生上台说一说。(鼓励学生通过自己所说争取到现场有人买下他手中的石头,价不要太高)还有人想来夸夸自己的石头卖自己的石头吗?把你们想说的写下来吧。写一段话,看谁写得快,谁写得好,等会卖的价钱高。四、学生习作,教师辅导 要求:保持安静,不会写时,有写不到的字词时,举手问老师,一口作气地完成习作。完成习作后,也给自己的石头估个价钱,进行现场拍卖。五、习作展示,现场点评课后反思

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