人教版第六单元习作教案.doc

人教版四年级上册语文第六单元习作教案：看图作文《胜似亲人》
江口县第一小学 李 燕
习作目标：
1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力，想象能力。
2、 组织语言，围绕图的中心，抓住重点，进行细致描写，做到内容要具体。
3、 感受情感思维，受到互帮互助的人际教育。
习作重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。
习作难点：理解图意，体会不是亲人胜似亲人的感受。
一、 图片导入
1、 导入图片（同学们生活中的真实写照）
师：导图揭发学生的兴趣。
2、 观察学生身边的图片，学生感悟主题。
3、 出示学习内容，为课题作铺垫。
二、 出示图片，引导学生观察
1、 学生仔细观察画面，说说从图画中你看到了什么？
2、 指导看图
（1） 仔细观察图画，让学生说说自己看到了什么？
（2） 利用学生在画面上观察到的内容，引导学生或要加以追问。
（3） 老奶奶正在干什么？老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想想。
（4） 事情可能发生在什么时候？
（5） 小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的？老奶奶又是怎样感谢她的呢？（请同学们仔细想一想小姑娘洗衣服的过程，然后跟小组里的同学讨论一下）
（6） 小组讨论，师巡视。
（7） 指名反馈，师相机追问。
（7）提出要求，试写片段。
（8）试写片段讲评。
三、画外联想，丰富内容
1、图前想象。
师：课上到这里，老师有一个问题不明白，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人吗？老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘还可能会帮她做些什么事情呢？
指名反馈。
引导学生写故事的起因。
2、图后想象。
学生大胆、合理地猜测故事的结尾，并可说出自己的感受。
3、习作题目。
除此之外，你认为还可以取什么题目？
四、布置习作任务