人教版第六单元习作教案.doc

人教版四年级上册语文第六单元习作教案：看图作文胜似亲人 江口县第一小学 李 燕习作目标：1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力，想象能力。2、 组织语言，围绕图的中心，抓住重点，进行细致描写，做到内容要具体。3、 感受情感思维，受到互帮互助的人际教育。习作重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作。习作难点：理解图意，体会不是亲人胜似亲人的感受。一、 图片导入1、 导入图片（同学们生活中的真实写照）师：导图揭发学生的兴趣。2、 观察学生身边的图片，学生感悟主题。3、 出示学习内容，为课题作铺垫。二、 出示图片，引导学生观察1、 学生仔细观察画面，说说从图画中你看到了什么？2、 指导看图（1） 仔细观察图画，让学生说说自己看到了什么？（2） 利用学生在画面上观察到的内容，引导学生或要加以追问。（3） 老奶奶正在干什么？老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想想。（4） 事情可能发生在什么时候？（5） 小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的？老奶奶又是怎样感谢她的呢？（请同学们仔细想一想小姑娘洗衣服的过程，然后跟小组里的同学讨论一下）（6） 小组讨论，师巡视。（7） 指名反馈，师相机追问。 （7）提出要求，试写片段。 （8）试写片段讲评。三、画外联想，丰富内容1、图前想象。 师：课上到这里，老师有一个问题不明白，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人吗？老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。 引导学生写故事的起因。2、图后想象。 学生大胆、合理地猜测故事的结尾，并可说出自己的感受。 3、习作题目。除此之外，你认为还可以取什么题目？四、布置习作任务