神奇校车教学设计.doc

《神奇校车》教学设计

教学目标
1.了解《神奇校车》这套书的作者及主要内容。
2.学会一些读书的基本方法。
教学重、难点：
重点：引导学生了解《神奇校车》的主要内容，激发学生阅读的兴趣。
难点：学会一些读书的基本方法。
教具准备： 多媒体课件
教学内容与活动：
一、导入
今天，老师推荐大家来读一套科普读物，你们想知道是什么书吗？老师告诉你们，这套书的书名是《神奇校车》，听了这个书名，你有什么想法或疑问吗？
让我们先来看看这本书的封面，是谁写的呀？
（投影作者图片和简介）这就是文字乔安娜。柯尔和绘图布鲁斯。迪根。
乔安娜柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。
布鲁斯。迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。
我们再来看看这本书的封底。上面有其他十本书的封面。分别是在它的上面有一句话，谁来读一下？右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价。读一读。
这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。
（读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者）我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以获得不少的信息哦！
二、下面我们就来走进这本书。请看！
1.你们认识她吗？（出示弗瑞丝的照片）你们喜欢她吗？为什么？请你说说。
是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜；没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么情况，都能带着同学们化险为夷。
2.你们想不想跟着卷毛老师一起，坐着神奇校车去世界各地旅行？今天她要带我们到天上、太空、海底、北极、微生物世界等好多地方游览，同学们都坐好了，车要开啦！
（课件声音）（小朋友们快坐好， 我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车开啦！抓好扶手了吗？）
3.嗯？在这本书中，校车是怎么进入海底的呢？ 你读得这么流利，遇到不认识的字是怎么解决的？（查字典，问大人 ）
你可真会读书。
我们读书遇到障碍时可以查字典、可以请教身边的人、可以借助图画、联系上下文来帮助理解。是啊，看书要边读边思考，读不懂可以多读几遍。
4.同学们有没有发现，这本书上还有一块内容？
（这是旺达的笔记）
旺达是谁？（一个学生）
不动笔墨不读书，看来汪达是个会读书的孩子。读书时，我们也可以在你感兴趣的内容下面圈圈画画，做上记号，也可以像旺达这样写下自己的读书感受。旺达的笔记写了什么？我们一起来读一读。
这本书几乎每一页都有不同学生的笔记。通过这些笔记，我们可以了解世界的许多秘密。像这样的科普图画书，我们在读的时候（出示阅读小贴士：按一定顺序读：读读故事内容、看配图、读学生的笔记、边读边思考）
5.神奇校车继续开，同学们坐好啦！
（课件声音）旅行结束了，说说你们的收获吧！
我想除了这些有趣的知识，我们还认识了很多汉字，积累了许多句子，会了一些读书的方法，收获真多呀！
三、阅读方法指导
卷毛老师的学生有个好习惯，就是读书做笔记。读书做笔记是个非常好的读书方法，同学们要养成做读书笔记的习惯。今天我们学习了很多知识，最重要的是，学会了一些读书方法。我们一来回忆一下：看封面封底了解作者。按一定顺序阅读，要边读边思考遇到不认识的字可以查字典、请教他人。感兴趣或有疑问的内容可以圈圈画画，做读书笔记。
课后，请同学们用今天学到的读书方法，坐上神奇校车继续快乐的旅行吧！