四语第六单元复习教案.docx

学科： 语文 本周习惯： 自主复习 认真倾听 编号：YfX0601课题： 第六单元 课型：复习课 主备人： 司湘云 审核人：四语组 【学习目标】： 1、通过复习我能正确书写生字词语。 2、我能熟背并默写三首古诗词，正确理解诗句； 背诵 乡下人家喜欢的段落。体会作者借景、物抒发情感的表达方法。3、我能积累优美的语言，了解作者的写作方法。【学法指导】： 1、自主复习、巩固积累。2、合作检查、查漏补缺【时间预设】： 学习流程 教与学一、复习提纲（课前自己根据复习提纲认真复习）1.读一读本单元课文，并正确读词语表中的词语，找出难写和自己易错的字，写下来 2、我能找出本单元课文中出现的多音字3、我能正确找出抄写本单元出现的四字词语4.默写三首古诗词，家长检查纠正错别字，给家长背诵诗意。5.熟练背诵乡下人家喜欢的段落。6、复习园地六中的“我的发现”、“日积月累”二、合作交流1. 乡村四月的作者是_代的_。诗歌描写了_的场景。能反映乡村四月人们忙碌的词是“_、_ ”。 我能从“_，_ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 2、四时田园杂兴是_朝_写的，诗中描写农民热烈劳动场面的句子是_。诗句中“傍”的意思是_。我能从“ _ ，_”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面，给这幅画起个名字就叫 _。 3.渔歌子的作者是_代的_，描写了 _时节秀丽宜人的。_风光，生动的表现了_的生活情趣。 4.荷兰，是水之国，花之国，也是_。“这就是真正的荷兰”在文中出现了_次，表达了作者_。5.乡下人家按照房前屋后的_顺序和_三季、白天傍晚夜间的_顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、_、_、充满诗意的乡村生活。6、麦哨为我们描绘了_、丰收景象、_、_四幅图画。表达了作者对_的赞美。三、综合练习，迁移运用。第一关：我能正确读写第六单元读读写写。 第二关：我能给这些多音字加拼音组词。冠（ ） 模（ ） 绿（ ） 供（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 塞（ ） 应（ ） 率（ ） 踏（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第三关：我能正确默写三首古诗词和日积月累。乡村四月 四时田园杂兴朝代： 诗人： 朝代： 诗人： 渔歌子 日积月累：朝代： 词人： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第四关：我能按照课文内容填空。1.芍药，凤仙，_、_，它们_， _， ，显出一派独特的 2. _，_，头上飞过的_，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，回城了一幅_、_的_。