树立正确的消费观教学设计(liuchang).doc

《树立正确的消费观》教学设计
【教学目标】
知识目标：理解几种常见消费心理及其基本特征；知道如何正确评价各种消费心理；理解四大消费原则。
能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学理财的意识和实践能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
情感、态度与价值观目标：树立正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，增强保护环境的意识。
【教学重点】树立正确的消费观指导生活
【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握
【教学方法】讲授法、讨论法、合作探究法
【教学过程】
一、导入新课
天猫双11案例，网络新词“剁手族”，淘宝突破百亿销售额。
讨论：你或者你的朋友是否参与了购买？是否买到的东西都有用？如何看待这其中的消费？
[教师引导]要做一个理智的消费者。本节课一起学习几种消费心理及消费原则，树立正确的消费观。
二、讲授新课
（一）消费心理面面观
[学生活动]
多媒体展示四种不同消费心理
全班分成4个组
1、第一组分析讨论第一种及其表现
2、第二组分析讨论第二种及其表现
4．第三组分析讨论第三种及其表现
5．第四组分析讨论第四种及其表现
[小组发言]请各个小组分别分析其特点并评价。
[教师总结]从众、攀比、求异、求实消费的特点，指出要做理智的消费者，求实消费，不盲目跟风随大流，不攀比，不求过分的标新立异。
如何做一个理智的消费者？
（二）做理智的消费者
1、量入为出，适度消费
[多媒体]“月光族”漫画
[教师提问]
“负翁”“月光族”给我们带来什么启示？
[学生回答]略
[教师总结]正确的消费形式应该是量入为出，适度消费。对这个“度”的把握，关键就是要做到量入为出，也就是在自己经济承受能力之内进行消费，不能不考虑自己的偿还能力而随意举债或贷款消费。当然，我们强调不过度消费并不代表不能消费或过于紧缩消费，要把握“度”，适度消费。
2、避免盲从，理性消费
[多媒体漫画]
学生分析并发言
[教师总结]做一个理智的消费者，在消费过程中应注意避免跟风随大流（盲目从众），避免情绪化消费，避免只重物质消费，忽视精神消费。
3、保护环境，绿色消费
[学生活动]指导学生阅读课本第22页有关保护环境，绿色消费的内容。
[教师讲解]绿色消费的主旨、核心和五R原则。
[教师提问]我们在生活中如何做到保护环境，绿色消费？学校有哪些环保绿色活动，请列举。
[学生活动]思考并回答问题
4、勤俭节约，艰苦奋斗
[学生小组讨论并发言]进行合作探究，讨论现代社会背景下的勤俭节约艰苦奋斗。
[教师总结]从社会主义荣辱观入手来讲解，在全面理解知识的基础上贯穿德育。
三、小结
（多媒体幻灯片）知识结构图
四、练习略
五、作业