《科学》教案-三年级下册.doc

《科学》教案 三年级下册
建桥梁
教学目标:
A类目标：
　1、初步学会搭建几种桥梁。
　2、能够收集有关桥梁的图片和资料。
B类目标：
　1、知道桥梁是由桥面和桥墩组成。
　2、知道拱形桥、吊桥是承受力大而又结实的桥梁。
　3、了解常见的桥的特点。
学情分析：
生活中桥梁特别常见，学生们见过看过，但对于桥梁的分类和特点还不够了解
教学重点：
搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度。
教学难点：
搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度。
教学准备：
有关搭建桥梁的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等
有关各种桥梁的图片
教学过程：
板块一：介绍桥梁
1、读报导
2、这是一则关于什么的报道？（板写：桥梁）
3、你见过哪些桥梁？
4、想了解更多的桥梁么？
5、分发桥梁的卡片
6、介绍你最喜欢的桥梁
7、给这些桥梁分类，说说标准

板块二：搭建桥梁并展示
1、我们来建自己的桥梁研究：
2、展示材料：
　观察，想一想，怎样建桥梁？
　演示，搭建不同类型的桥梁
　归纳，把这三种不同的桥梁画下来。（指导画简图，认识桥墩、桥面等）
3、这三座桥梁中，那一座桥梁会是最牢固的？
4、讨论、预测、填写
板块三：实验探究—桥梁的牢固程度
　1、我们怎样来比较他们的牢固程度？
　2、我们可以把重物放在桥梁的哪个部位呢？是最牢固的部位？还是最薄弱的环节？（讨论）
　　在图中，用向下的箭头表示出来。
　3、我们今天是用瓶装清水来作为重物，测量桥梁的强度。（简单介绍矿泉水瓶子的容水的重量）
　分组活动过程：
　　1、学生活动（约15分钟）
　　2、指导及时记录数据
　　3、汇报结果

板块三：总结分析研究
　　通过大家的测试，你对这几座桥怎样的评价？
　　1、最牢固的是哪一种桥？
　　2、简介斜拉桥：这是目前世界上最为先进的一种桥梁，省料，牢固。正在广泛地被世界各地应用。
　　3、大家觉得今天研究了几种桥？一座种还是三种？
　　4、这三种桥有什么相同之处？板写：材料、跨度、宽度……
　　5、这些条件都不变的情况下，我们改变了其中的一个特点进行研究，这样的实验叫做对比实验。
　　6、控制好了相同的条件，另一个因素才有了可比性。
板块三：拓展
　　通过今天的活动，我们对桥梁有了不少新的认识，课后还想继续搭建和研究桥梁么？
　古代劳动人民建了许多拱桥，那些石料是怎样搭建成拱形的呢？我们一起看书了解一下
　　1、为什么要夹纸片？
　　2、拱是怎样形成的？
　　3、你估计能承受多大的力量？
这些问题都可以用课后的时间自己研究一下
教学反思:
《建桥梁》这节课的教学设计以“做中学”理念作为指导，让学生经历了“猜测——实验——验证——讨论交流——得出结论”的科学探究的过程，运用多媒体教学手段，寓教于乐，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。