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剪纸教学设计
（一）教学目标：1、知识与技能目标: 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
（二）教学重点、难点：重点是非对称性的独立纹样。
难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。

教学过程：一、故事引 入
1．同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，看完请想想，它特别在什么地方?
（教师和学生一起观看视频，用学生熟悉的电视剧片头动画来调动学生学习的积极性，让学生在轻松、活跃的课堂气氛中进入最佳的学习状态，为新课的进行准备）
二、故事交流
1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?
（通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备）
2．先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。
三、讨论、演示分工合作过程
1．请三位同学来跟老师合作示范。 2．先分工再进行组合。 (学生讨论怎么分工)
3．教师示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形。
②剪或刻出人物的细节、花纹。
在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪些花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。 (课件出示)
(这是老师让学生看图片，学生在进行欣赏，感知造型，让学生能了解一些剪纸的基本造型手法，为下面的造型表现实践进行铺垫)
③组合粘贴。 准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。
出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?
④添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。(课件出示剪纸道具)
教师在投影仪下示范剪出外形，
课件出示：游戏。
教师投影仪下示范刻出 花纹
课件出示：民间剪纸作品，并放大作品进行分
四、欣赏作品
1．讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评．
2．评述作品。
请几位同学说说刚刚评议的内容。
五、学生合作
1．学生制作，教师巡回指导。
（通过巡回指导，使学生在遇到问题时能够及时得到指导与技术支持。)
2．你喜欢哪个故事，为什么?
3．总结今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?
故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。 剪纸虽然是一种传统的手艺，但在现代也有着广泛的应用。最后，让我们一起来欣赏一段剪纸动画。（五）板书设计:

剪纸故事

常用花纹：锯齿纹 月牙纹

制作步骤：剪外形 刻花纹