教案区分上下.doc

教案：区分上下
活动过程：
 一、   谈话导入游戏，小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友都是白猫警士，好了，今天天气不错，我们一起到森林里转一转，看看有什么新任务。。
二、播放课件，引导幼儿学习方位词。
     森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答）
小鸟在哪里？还有谁在树上？
那小朋友在看看小狗在哪里？还有谁再树下呢？
小结：小猴、小鸟，小松鼠它们都在树上。小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。
三、在情景游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。
1、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到兔妈妈打来的电话，说他们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然，然后回来向我报告你在什么地方发现了老鼠。
      2、（白猫警士进入创设的场景中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情）
提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答）
如：“桌子上面（下……）有老鼠
沙发上（下……）有老鼠
  椅子下（下……）有老鼠
      柜子上（下……）有老鼠……”
3、  黑猫警长：“竟然有那么多的老鼠在捣乱，情况火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有的白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。）
4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方捉到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达）
如：我在桌子上捉到一只老鼠
我在椅子下捉到一只老鼠
我在窗台上捉到一只老鼠…
小结：我的白猫警士都很能干，有的在桌子上捉到一只老鼠，有的在椅子下捉到一只老鼠，有的在窗台上捉到一只老鼠……
四、进一步理解和运用方位词。
     1、 师：但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要找到它，先要练练我们的眼睛。（听口令眼睛看上面，看下面……）
2、另一位老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望，然后藏在桌子下面，警长一声令下“不许动，哪里逃”
五、结束活动：我的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐。Lai"s go!(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)

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