五年级音乐教案第一课.doc

五年级音乐教案 （20152016学年度上期）任课教师：王金刚灵宝市第三小学教案学科音 乐年级五年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题入学常规教育教 学内 容通过唱歌演奏乐器让学生喜欢上音乐课，对这门课程感兴趣，并能养成良好的习惯。学 习目 标1、通过对学生提出上课的要求，使学生明确上课的纪律。2、通过课堂常规训练，使学生遵守课堂秩序。教 学重 点明确学习纪律，创建良好师生关系。教 学难 点课堂常规训练教 具准 备葫芦丝，笛子，电子琴.课 时安 排第一课时教学过程一、介绍音乐课的学习内容：1、我们将继续学习如何正确歌唱，演奏简单使我们的各声更美妙。2、我们将继续学习歌曲视唱，当我们的歌曲视唱能力达到一定水平的时候，我们就能自己学唱新歌曲了。最重要的是我们将开开心心地上好每一节音乐课。二、提出学习要求：1、上课要认真听讲，不能讲与课堂无关的话，不能打闹，积极参与课堂学习内容。2、上课不能迟到早退，不能无故缺席，不能做与课堂无关的事情。3、每节音乐课前，自觉整理好文具，把课本放好，等待老师上音乐课。4、每节课都要对每个孩子的表现以得星的方式做好评价，最多得两颗红星，最差加两颗黑星。三、按照学生安排好教室里的固定位置，给学生分好组，任命好组长，并做好记录。四、师示范演奏器乐，激发学生兴趣。五、 总结本节课所讲的内容，并适当提问。修改意见灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级五年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第一课 朝夕学习内容表演清晨学习目标1、学习用听视唱结合学习歌曲清晨，2、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱清晨，并进行表演。教学重点用听视唱结合学习歌曲清晨教学难点学生创编动作表演清晨教具准备课件、电子琴课时安排第一课时教学过程一、组织教学 ，师生问好二、新课教学1、导入：聆听清晨说说乐曲情绪，并用动作表演。2、小练习：随音乐拍手：（四二拍子动作练习）歌曲清晨旋律熟悉。 3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放清晨录音，学生感受歌曲情绪。 3) 放清晨录音，学生做划船律动，体验2/4拍的强弱感。LU哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。 4、边唱边自编动作表演歌曲清晨，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 5、编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ） 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 三、小结，组织下课灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级五年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第一课 朝夕学习内容聆听晨景学习目标1、引导学生聆听晨景，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。2、通过自编动作表演歌曲晨景，与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。教学重点通过形象的表演理解“中速”教学难点通过形象的表演理解“中速”。教具准备课件、电子琴课时安排第二课时教学过程一、组织教学 师生问好二、聆听晨景 1、导入：（放背景音乐） 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？ 板书： 快 慢 难点解决1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速” 并板书。 3、听晨景说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。 三、听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3四、小结组织下课。修改意见灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级五年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第一课 朝夕学习内容表演晚风学习目标能用轻柔、连贯、统一的声音较和谐的演唱本晚风，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律，并能用于视唱中。教学重点掌握6/8拍的节拍特点，并自主学唱二声部旋律，较和谐的演唱歌曲。教学难点能用轻柔、连贯的声音，尽量和谐的演唱。注意歌曲的情绪、音准和节奏。弱起、换气记号。教具准备课件、电子琴课时安排第三课时教学过程一、导入：1、聆听教师范唱歌曲。2、学习6/8拍师：同学们的耳朵真灵，这首歌是由两个三拍子组成的复合拍子叫6/8拍。以八分音符为一拍，每小节有6拍，强弱规律是“强 弱 弱，次强 弱 弱”。二、学唱歌曲（一）学唱低声部生情预设：2、3句相同、每句节奏都一样、开头都只有一拍、乐句很规整1、听伴奏看旋律线，唱低声部曲谱2、跟钢琴加歌词3、跟伴奏唱低声部（注意：乐句连贯、强弱、换气记号）（二）学唱高声部过渡语：你们的歌声太美了，空中仿佛还有另一阵晚风在回荡，你们听，它比我们唱的高还是低？1、聆听录音合唱生：比我们唱的高2、全班跟琴唱一唱高声部主干音（注意高音do的位置和音量控制）3、生唱主干音，老师唱低声部旋律4、学生分声部 高声部唱主干音 低声部唱旋律5、听钢琴伴奏，高低声部在心中默唱旋律6、唱两个声部的旋律观察二声部旋律线，纠正不足之处，注意音程的和谐。7、加入歌词灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级五年级执笔人王金刚执教时间年 月 日课 题第一课 朝夕学习内容聆听渔舟唱晚学习目标认识和了解名族乐器古筝及其音色，通过欣赏，感受名族音乐的魅力。教学重点认识和了解名族乐器古筝，能辨别古筝的音色。教学难点对乐曲的分析和感受乐曲意境以及为乐曲编配伴奏。教具准备课件、电子琴课时安排第四课时教学过程一、古筝简介。1.师简单介绍古筝。（出示多媒体课件）2.介绍乐曲创作背景 渔舟唱晚是最具有代表性的古筝独奏曲之一，由娄树华根据古曲归去来辞改编而来，题目选自唐代诗人王勃的滕王阁序中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。二、乐曲欣赏让我们闭上眼睛，一起来聆听这美妙的音乐吧！（播放多媒体）设问：根据乐曲的速度、力度变化可以将其分为几段？（慢板、快板）1.聆听第一部分（播放多媒体动画一）设问：乐曲速度怎样？（慢）情绪怎样？（优美）你想象出了怎样的意境？2.师生交流讨论乐曲意境（夕阳西下，湖面碧波连连，微风拂面，柳条随风起舞，渔舟缓缓而行）3.视唱第一乐段主题旋律。（多媒体出示）师：要真正听懂一首乐曲，一定要了解它的主题旋律。请看，这是第一部分的主旋律，我们一起用“咚咚”声模仿古筝哼唱一下吧！（师弹旋律生看谱哼唱）4.进一步体验乐曲意境。师：我觉得光唱还不能完全体验到湖面迷人的景色，让我们听着琴声划着小船一起去领略迷人的湖光山色吧！（师弹伴奏生作划船的动作）5.聆听第二部分师：第二部分的音乐更有感染力，似乎看到了碧波万顷的湖面上，满载而归的渔民驾着片片白帆归来的热闹场面。你们听！（播放多媒体动画二）三、编配伴奏为乐曲编配伴奏 三角铁 串铃 沙锤