五年级音乐教案第一课.doc

五年级音乐教案

（2015—2016学年度上期）

任课教师：王金刚

灵宝市第三小学教案
学科
音 乐
年级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
入学常规教育
教 学
内 容
通过唱歌演奏乐器让学生喜欢上音乐课，对这门课程感兴趣，并能养成良好的习惯。
学 习
目 标
1、通过对学生提出上课的要求，使学生明确上课的纪律。
2、通过课堂常规训练，使学生遵守课堂秩序。
教 学
重 点
明确学习纪律，创建良好师生关系。
教 学
难 点
课堂常规训练
教 具
准 备
葫芦丝，笛子，电子琴.
课 时
安 排
第一课时
教

学

过

程
一、介绍音乐课的学习内容：
1、我们将继续学习如何正确歌唱，演奏简单使我们的各声更美妙。
2、我们将继续学习歌曲视唱，当我们的歌曲视唱能力达到一定水平的时候，我们就能自己学唱新歌曲了。最重要的是我们将开开心心地上好每一节音乐课。
二、提出学习要求：
1、上课要认真听讲，不能讲与课堂无关的话，不能打闹，积极参与课堂学习内容。
2、上课不能迟到早退，不能无故缺席，不能做与课堂无关的事情。
3、每节音乐课前，自觉整理好文具，把课本放好，等待老师上音乐课。
4、每节课都要对每个孩子的表现以得星的方式做好评价，最多得两颗红星，最差加两颗黑星。
三、按照学生安排好教室里的固定位置，给学生分好组，任命好组长，并做好记录。
四、师示范演奏器乐，激发学生兴趣。
五、 总结本节课所讲的内容，并适当提问。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 朝夕
学习内容
表演《清晨》
学习目标
1、学习用听视唱结合学习歌曲《清晨》，
2、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《清晨》，并进行表演。
教学重点
用听视唱结合学习歌曲《清晨》
教学难点
学生创编动作表演《清晨》
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第一课时

教

学

过

程
一、组织教学 ，师生问好
二、新课教学
1、导入：聆听《清晨》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（四二拍子动作练习）歌曲《清晨》旋律熟悉。           
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

2）放《清晨》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《清晨》录音，学生做划船律动，体验2/4拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《清晨》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用        ）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
三、小结，组织下课

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 朝夕
学习内容
聆听《晨景》
学习目标
1、引导学生聆听《晨景》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2、通过自编动作表演歌曲《晨景》，与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点
通过形象的表演理解“中速”
教学难点
通过形象的表演理解“中速”。
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第二课时

教

学

过

程

一、组织教学
师生问好
二、聆听《晨景》
  1、导入：（放背景音乐） 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：   快          慢
  难点解决
1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
    2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”  并板书。
3、 听《晨景》说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
三、听辨练习：
用LU模唱3  5  6 三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
3  5     5  3    5  6 
5  3     3  6    6  3
四、小结组织下课。

修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 朝夕
学习内容
表演《晚风》
学习目标
能用轻柔、连贯、统一的声音较和谐的演唱本《晚风》，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律，并能用于视唱中。
教学重点
掌握6/8拍的节拍特点，并自主学唱二声部旋律，较和谐的演唱歌曲。
教学难点
能用轻柔、连贯的声音，尽量和谐的演唱。注意歌曲的情绪、音准和节奏。弱起、换气记号。
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第三课时

教

学

过

程
一、导入：
1、聆听教师范唱歌曲。
2、、学习6/8拍
师：同学们的耳朵真灵，这首歌是由两个三拍子组成的复合拍子叫6/8拍。以八分音符为一拍，每小节有6拍，强弱规律是“强 弱 弱，次强   弱   弱”。
二、学唱歌曲
（一）学唱低声部
生情预设：2、3句相同、每句节奏都一样、开头都只有一拍、乐句很规整……
1、听伴奏看旋律线，唱低声部曲谱
2、跟钢琴加歌词
3、跟伴奏唱低声部（注意：乐句连贯、强弱、换气记号）
（二）学唱高声部
过渡语：你们的歌声太美了，空中仿佛还有另一阵晚风在回荡，你们听，它比我们唱的高还是低？
1、聆听录音合唱
生：比我们唱的高
2、全班跟琴唱一唱高声部主干音（注意高音do的位置和音量控制）
3、生唱主干音，老师唱低声部旋律
4、学生分声部  高声部唱主干音    低声部唱旋律
5、听钢琴伴奏，高低声部在心中默唱旋律
6、唱两个声部的旋律
观察二声部旋律线，纠正不足之处，注意音程的和谐。
7、加入歌词

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第一课 朝夕
学习内容
聆听《渔舟唱晚》
学习目标
认识和了解名族乐器古筝及其音色，通过欣赏，感受名族音乐的魅力。
教学重点
认识和了解名族乐器古筝，能辨别古筝的音色。
教学难点
对乐曲的分析和感受乐曲意境以及为乐曲编配伴奏。
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第四课时

教

学

过

程
一、古筝简介。
1.师简单介绍古筝。（出示多媒体课件）
2..介绍乐曲创作背景
   《渔舟唱晚》是最具有代表性的古筝独奏曲之一，由娄树华根据古曲《归去来辞》改编而来，题目选自唐代诗人王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
二、乐曲欣赏
让我们闭上眼睛，一起来聆听这美妙的音乐吧！（播放多媒体）
设问：根据乐曲的速度、力度变化可以将其分为几段？（慢板、快板）
1.聆听第一部分（播放多媒体动画一）
设问：乐曲速度怎样？（慢）情绪怎样？（优美）你想象出了怎样的意境？
2.师生交流讨论乐曲意境
（夕阳西下，湖面碧波连连，微风拂面，柳条随风起舞，渔舟缓缓而行······）
3.视唱第一乐段主题旋律。（多媒体出示）
师：要真正听懂一首乐曲，一定要了解它的主题旋律。请看，这是第一部分的主旋律，我们一起用“咚咚”声模仿古筝哼唱一下吧！（师弹旋律生看谱哼唱）
4.进一步体验乐曲意境。
师：我觉得光唱还不能完全体验到湖面迷人的景色，让我们听着琴声划着小船一起去领略迷人的湖光山色吧！（师弹伴奏生作划船的动作）
5.聆听第二部分
师：第二部分的音乐更有感染力，似乎看到了碧波万顷的湖面上，满载而归的渔民驾着片片白帆归来的热闹场面。你们听！（播放多媒体动画二）
三、编配伴奏
为乐曲编配伴奏 三角铁 串铃 沙锤