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三次科技革命
九龙九义校 黄世杰

复习目标 ­
知识与技能：
熟掌握三次工业革命的背景、产生原因、代表人物及主要成就、影响。理解三次工业革命的各自特点。
过程与方法：
分析三次工业革命对中国的影响。三次工业革命对世界带来的负面影响。
情感态度与价值观：认识科学技术的发展所产生的巨大推动作用，科学技术是第一生产力。
确立科技以人为本的观念，培养人文主义精神，树立人与自然、环境和谐发展的价值取向。
复习重难点
重点：
工业革命的主要成就、特点和影响
难点：
1、工业革命的影响
2、讨论科学技术的某些负面影响
复习方法：采取学生课前复习巩固基础知识，完成相关基础练习；课中进行复习方法指导，并进行相关运用；课后进行方法运用的方法。
课前准备：学生课前复习巩固基础知识，完成基础的练习。
复习过程：
引入：欧美资本主义的发展，经历了一个由思想变化（思想近代化）到政治变革（政治近代化）再到经济发展的过程。经济的发展，主要表现在三次工业革命上。这三次工业革命，范围一次比一次广，规模一次比一次大，取得的成就一次比一次辉煌。下面就让我们再次走进这三次工业革命，感受它带来的翻天覆地的变化吧。
一、知识梳理、巩固基础（学生自主复习5分钟）

三次科技革命基本知识简表

工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
条 件
⑴政权：英国在17世纪确立资产阶级统治
⑵劳动力：圈地运动
⑶资本：殖民掠夺、海外贸易
⑷科技：工场手工业积累了生产技术
⑸市场：国内（圈地运动）、国际（殖民扩张、海外贸易）
⑴自然科学研究取得重大突破。
⑵资本主义制度在世界范围内确立。
⑶世界市场进一步扩大化
⑷资本主义经济进一步发展
⑸资本主义处于相对稳定时期
⑴科学理论的重大突破。
⑵一定的物质技术基础的形成。
⑶社会需要，特别是二战期间和战后各国对高科技的迫切需求。
⑷二战后，世界局势的相对稳定。
时 间
18世纪60年代到1840年前后
19世纪70年代——19世纪末20世纪初
20世纪40、50年代——至今
标 志
蒸汽机的广泛使用
（开始的标志：珍妮机的问世）
（从发明和使用机器开始，首先在棉纺织业展开）
电力的广泛使用
原子能，电子计算机，航天工程，生物技术等领域取得重大突破
时代特征
蒸汽时代
电气时代
信息化时代
领先国家
英国，后扩展到法、美等国
发展最快的是美国和德国
美国，后扩展到整个世界
理论基础
牛顿的力学
电磁学
爱因斯坦的相对论
成 果
（最重要发明：蒸汽机）
珍妮机（开始于棉纺织业）、瓦特改进蒸汽机
汽船（1807年富尔顿）、火车（1825年史蒂芬孙）
（最重要发明：电机、内燃机）
新能源：电力、石油（电灯、美国爱迪生）新交通工具：内燃机、1885年发明汽车（德国卡尔·本茨）、1903年莱特兄弟发明飞机 。新通讯手段：美国人摩尔斯发明有线电报；美国人贝尔发明电话；意大利人马可尼发明了无线电报。

（最重要发明：电子计算机）
主要在原子能、航天技术和电子信息等领域展开。还在生物工程、合成材料等新领域取得进展。
核心：电子计算机的广泛使用；国际互联网的出现标志着人类进入信息化时代
⑴原子能技术：1945年，美国爆炸第一颗原子弹；1954年，苏联建立第一座核电站。
⑵航天技术：1957年，苏联第一颗人造卫星上天；1969年，美国“阿波罗11号”登月；1981年美国第一架航天飞机升空。
⑶电子计算机：1946年延生于美国
⑷分子生物学：1972年美国重组DNA生物基因工程；1999年美国首次制成DNA分子
⑸遗传工程：1997年英国克隆羊成功；2000年美、日、法、德、英、中公布类基因组草图。
动 力
能 源
改良的蒸汽机（蒸汽、煤炭）
发电机和电动机（电力）、内燃机（石油）
原子能（核能）
特点
1、许多发明都来源于工匠或技师的实践经验；
2、科学与技术尚未真正结合；
3、首先也主要发生在英国，其他国家的发展进程相对缓慢；
1、科学与工业生产紧密结合
2、同时在几个主要资本主义国家进行。
3、有的国家两次工业革命同时进行。
1、科学技术转化为生产力的速度大大加快。
2、科学技术各个领域之间相互渗透。
3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素。

影

响

生产力
创造了巨大生产力，人类进入“蒸汽时代”
生产力高度发展，人类进入“电气时代”
推动生产力空前发展
社会关系
资本主义最终战胜封建主义，出现了资产阶级和无产阶级的对立
产生垄断组织，资本主义进入帝国主义阶段
促进了社会经济结构的变化，产生了一大批新兴产业，第三产业迅速发展起来；
推动了社会生活的现代化，改变着人类的衣食住行等；人类进入知识经济时代。
国际格局
造成西方先进和东方落后的世界格局
社会面貌发生了变化：a、社会日益分裂为两大阶级。b、城市化，工业化开始。c、世界联系日益加强。

由于各国政治经济发展的不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。
引起世界经济结构、国际经济格局变化，导致世界经济格局的多极化。世界经济全球化，国际格局朝多极化发展
总体影响
积极影响
a、提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。b、改变了人们的生活方式和思维方式。c、提高了人们的工作效率。d、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。

消极影响
、战争问题：一战中的飞艇、飞机、毒气弹、坦克、远程大炮；二战中的原子弹。b、环境问题：环境污染、废气、汽车尾气、太空废料、核废料等。c、高科技犯罪：网络“黑客”、冰毒等。d、其他问题：克隆人、青少年沉迷网络游戏等。

对中国
影 响
第一次工业革命后，欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方学习科学技术。地主阶级开展洋务运动，近代民族工业产生。
第二次工业革命后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国人民救亡图存运动主涨，民族资产阶级发动了戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，农民阶级发动义和团运动。
是机遇，20世纪80年代以来，随着改革开放政策的实施，使科技飞速发展，经济持续增长，成为促进世界格局多极化的重要力量。是挑战，由于工业基础相对薄弱，人口众多且文化素质偏低，这就增加了我国在国际竞争中的难度。
思考
启示
科技的飞速发展，给人类生活带来巨大变化的感想：科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素；科技推动了人类社会的进步；要树立科教兴国的战略思想，大力发展生产力；青少年要懂得落后就要挨打的道理，要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质，为实现民族振兴而奋发学习科学文化知识，发扬艰苦奋斗和创新精神，立志知识报国，科技强国，树立崇尚科学为荣的思想；科技的发展也带来了各种社会问题，如环境污染与破坏，我们应树立可持续发展思想；等等

我国的对策
抢抓机遇，迎接挑战，趋利避害；大力发展教育、科技事业，努力实施科教兴国战略和人才强国战略；扩大对外开放，积极吸收人类一切优秀的科技成果，大力发展高新技术产业；青少年要树立远大理想，勤奋学习，立志成为高素质的综合型人才。
小结：对于工业革命基础知识的掌握，要注意每次工业革命的时间，代表人物，发明创造，主要成就以及带来的生活变化等。这一部分主要题型是选择题。
二、归纳拓展、训练技能
1、第一次工业革命中蒸汽机的产生有何重要作用？
答：蒸汽机的效率远远超过畜力和水力，而且不受地区和季节的限制。蒸汽机首先在纺织部门投入使用，新动力又推动了冶金、采矿等工业部门采用蒸汽动力和新技术，而工业的发展刺激了交通运输工具的革新，汽船和火车机车相继产生。蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业化的步伐，将人类带进了“蒸汽时代”。
2、举例、比较说明第一、二次科技革命给人类日常生活带来了哪些便利
①第一次科技革命前，交通出行极不方便，人们以马代步甚至靠双腿行走。由于火车机车、汽船等发明的出现，使运输及出行都较为快捷方便。
②第二次科技革命前，当夜晚来临时，人们只能忍受黑暗带来的痛苦和无奈，爱迪生发明耐用电灯泡，给人类带来光明，大大延长了工作、娱乐时间。
③第二次科技革命前，远距离的人们互相联络，费时、费力很不方便，而有线电报、有线电话和无线电报的发明，解决了通讯的麻烦和时间的浪费。
3、从第一次工业革命中大机器代替手工生产到第三次科技革命中原子能、航天技术、计算机技术的运用，前后经历了两个多世纪。工业革命的出现，是与当时的政治背景密切相关的。分析比较三次工业革命产生的背景，思考工业革命的产生有什么政治条件？
方法指导：比较三次工业革命产生的时间，以及当时资本主义制度所处的时代可以得出结论。
第一次工业革命的时间是18世纪60年代，此时，资本主义制度在英国以确立了一百多年。其他一些大国还没有建立资本主义国家。
第二次工业革命的时间是19世纪70年代，世界上许多主要的国家已经通过不同的方式进入了资本主义国家的行列。
第三次科技革命的时间是20世纪四五十年代，在二战期间和二战之后资本主义进一步发展，进入了垄断资本主义的时代。
从政治背景上看
资产阶级统治在英国的确立是第一次工业革命的政治前提；
资本主义制度在世界范围内确立是第二次工业革命的政治保障；
资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义的发展是第三次科技革命的保障。
4、比较三次工业革命，指出各次工业革命最主要的特点是什么？
学生自己看主要特点比较表，得出结论。
n 第一次工业革命：技术发明都来源于实践经验，科学和技术尚未真正结合；
n 第二次工业革命：科学与技术紧密结合；
n 第三次科技革命：科技转化为生产力的速度大大加快。
5、分析、比较三次科技革命的异同点，并从中得出基本理论认识。
相同点：①三次科技(工业)革命都受到本国政府的重视。②都引起社会关系的巨变。第一次工业革命导致两大对立阶级工业资产阶级和无产阶级的出现；第二次工业革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合；第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，以及人类日常衣、食、住、行、用各方面的变革。③都对世界格局发生巨大影响。第一次工业革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次工业革命，形成了世界资本主义的殖民体系；第三次科技革命，推动了国际经济格局的调整。④从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。
不同点：①第一、第二次工业革命都有一个相对和平的社会环境；第三次科技革命开始于“二战”期间，延续至今。②从发明者看，第一次工业革命是劳动者凭借经验和技能，发明成果都是生产经验的总结；第二次工业革命、第三次科技革命的先驱多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果之上取得的。③从发源地看，第一次工业革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正开
展，第二次工业革命、第三次科技革命则是多源的。④从突破口来看，第一次工业革命以轻工业为突破口；第二次工业革命以重工业为突破口；第三次科技革命以军事工业为突破口。
认识：三次科技(工业)革命的后果表明，生产关系必须适应生产力的发展，生产力决定生产关系；科学技术是第一生产力；要树立科教兴国的战略思想。
6、从原因和结果两个方面概括说明三次工业革命(科技革命)与资本主义市场的关系。
市场的扩大促进了科技革命的扩展：①18世纪中期，英国打败法国，成为最大的殖民国家，推动了工业革命的开展。②19世纪中期前后，美德日俄等国通过资产阶级革命或改革，建立了统一的国内市场，同时由于殖民扩展的加强，世界资本主义市场竞争激烈，又推动了第二次工业革命的开展。③“二战”后，随着资本主义经济的恢复和国家垄断资本主义的发展，新一轮的市场竞争开始，促进了第三次科技革命的开展。
科技革命促进资本主义市场的进一步扩大，同时也加剧了各国对市场的争夺：①第一次工业革命迅速提高了生产力，使东方从属于西方，资本主义世界市场初步形成。②第二次工业革命为经济发展提供了更为广泛的途径，生产和资本高度集中产生垄断，殖民扩张加剧，世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。③第三次科技革命大大加速了现代生产力的发展，导致战后资本主义国家间争夺市场的斗争加剧，同时发达国家与发展中国家围绕市场的垄断和反垄断斗争也日趋尖锐。
7、18世纪60年代后，伴随着工业革命的发展，新的发明创造出现，人类社会发生了巨大的改变，人们的生活方式也发生了重大变化，你知道三次工业革命的发明对人们日常生活影响最大的分别是什么吗？
第一次：汽船和火车的出现；
第二次：电灯泡的发明（最直接）；汽车、飞机的发明，电报、电话的发明；
第三次：电视机、电冰箱、洗衣机、计算机互联网的出现。
8、想一想：三次工业革命中对学生的学习影响最大的成就是什么？
计算机网络技术的广泛运用。我们应该合理运用计算机和网络。让它为我们的学习服务。而不能整天沉迷于游戏和聊天之中。
三、研究性学习：
1、工业革命的产生，促进了资本主义经济的发展，也引起的资本主义世界经济格局的演变。发生了什么样的演变呢？
1．英国经济“世界工厂”地位的演变
（1）确立：英国最早完成工业革命，经济实力最强，英国拥有最广阔的殖民地，号称“日不落帝国”，19世纪中期，英国成为“世界工厂”，在世界工业生产中居垄断地位。
（2）丧失：19世纪末20世纪初，在向帝国主义过渡的过程中，资本家不愿采用新设备和新技术，在美德经济发展的竞争下，19世纪末，英国丧失了在世界工业中的垄断地位。
2．美国掌握世界经济霸权
（1）美国在向帝国主义过渡过程中，工业总产值跃居世界第一位；两次世界大战使美国大发横财，其他帝国主义国家在战争中力量削弱。
（2）一战后，美国逐渐掌握了世界经济霸权，纽约成为世界金融中心。
（3）二战后，美国操纵国际金融，建立了战后以美元为中心的资本主义世界货币体系――布雷顿森林体系，标志着美国在世界资本主义经济领域霸主地位的确立。（美国独霸，欧日依附的资本主义世界经济格局）
3．世界经济格局的全球化
由于欧共体和日本的崛起，1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系崩溃，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，世界经济格局开始向全球化方向发展。
2、从工业革命对政治、经济的影响,我们从中有什么认识呢？
（1）、工业革命的来临，使科学技术获得了前所未有的发展。科学与技术是工业革命的基础，促进了社会生产力的提高，推动人类社会的进步。
（2）、生产关系必须适应生产力的发展，生产力决定生产关系；
（3）、科学技术是第一生产力；
（4）、要树立科教兴国的战略思想。
3、三次科技(工业)革命对中国的影响。
(1)第一次工业革命时：
军事上：第一次工业革命完成后，欧美列强发动了一系列侵华战争（主要是两次鸦片战争）。
政治上：使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
经济上：中国卷入了世界资本主义市场体系，成为列强的商品输出市场和原料产地；中国自给自足的自然经济开始解体，中国开始学习西方的先进科学技术，民族资本主义产生，开始了近代化进程。
中国人民的抗争和探索：太平天国运动和洋务运动。
(2)第二次工业革命时：
军事上：主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段，对中国的掠夺进一步加强，先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华等战争。
政治上：中国完全沦为半殖民地半封建社会。
经济上：资本主义列强对华商品输出和资本输出，严重阻碍了中国社会的发展；中国的民族资本主义得到初步发展，但极其缓慢。
中国人民的救亡运动：中国民族资产阶登上政治舞台（维新变法运动、辛亥革命）、农民阶级的反抗（义和团运动）。
(3)第三次科技革命时：
①由于帝国主义国家长期敌视、封锁，中国没有发展科技革命的和平环境，也缺乏正常的交流；建国后受苏联高度集中的政治经济体制影响，“左“倾思潮泛滥，没有落实知识分子政策，教育发展受冲击，失去发展科技的好机会。
②但科技革命还远没有结束，世界各国都在本国生产力发展的战略中把科技摆在第一位。十一届三中全会以后，我国把“解放和发展生产力“作为一切工作的根本标准，实行改革开放，紧密结合国际形势，制定一系列发展生产力的大政方针，提出实施科教兴国战略和可持续发展战略，我国社会生产力发展正取得历史性飞跃。
4、世界三次科技革命时中国处于什么历史时期，19、20世纪中国没有把握科技革命大好机遇的主要原因？
第一次科技革命时，中国处于清朝中后期，受专制政治和闭关锁国政策影响，对先进的科技和生产方式具有本能的排斥性，中国经济没有发生大的变动。
第二次科技革命时，中国仍然是清朝封建统治，由于西方列强的侵入，清政府内外交困，对科技革命的态度由排斥到只引进技术，如洋务运动。但洋务运动只是为维护封建统治而学习西方军事技术和科学技术，不是为了从根本上促进社会发展，很快就失败了。外国资本主义国家并不愿意中国强大，因而没把先进技术设备引入中国,反而通过战争和资本输出在中国继续掠夺。由于资产阶级自身软弱,维新变法和辛亥革命先后失败,中国半殖民地半封建社会性质一直未能改变,第二次工业革命的成果也就不可能在半殖民地半封建的中国得到应用。因而，中国民族资本主义发展极其缓慢。
第三次科技革命时，1945—1949年中国正处于解放战争时期，没有发展科技革命的和平环境；1949年新中国成立，为了维护独立、提高国际地位，在国际科技经济竞争中取得优势，把发展科技作为增强综合国力的重要手段，对待第三次科技革命采取了引进吸收的态度，但由于帝国主义的长期敌视、封锁、包围，中国政府重视独立自主、自力更生地开展科技创新，重视科学体系的建设，努力赶超世界先进水平；后由于“左”倾思想泛滥，文革十年使中国失去了一个科技发展的好机会；改革开放后，科技以更快的速度向前发展。
5、从三次工业革命时的不同中国，你有什么认识？
认识：
国家主权独立是发展经济、科技的必要前提；
认清国情，坚持以经济建设为中心是发展经济、科技的保证；
要坚持改革开放、科教兴国的方针政策。
6、如何面对新的科技革命？
①作为国家，应坚持以经济建设为中心，为科技的发展奠定物质基础；发展科教事业，实施科教兴国战略；重视人才，建立知识创新体系。
②作为个人，应努力学习，积极参与社会实践，注意对创新意识和创新精神的培养。
③从经济学角度看，应充分认识科学技术是第一生产力，认识其在社会生产中的作用，依靠科技和提高效益，实现经济增长方式的转变。
④从政治学角度看，国际竞争重点已发生变化，决定国际地位的关键因素是科技，应把振兴科技、发展教育作为国家战略的重点。
⑤对广大发展中国家来说，面对第三次科技革命浪潮，机遇与挑战、压力并存，应根据本国特点，制定相应发展战略，努力缩小同发达国家间的差距，探索一条适合本国高速发展的道路。
7、科学女神，究竟是把我们引向天堂，还是把我们推向地狱？
材料一 泰晤士河被英国人习惯地称为“老父亲泰晤士”。它曾经是一条清澈、美丽的河。然而进入19世纪之后，泰晤士河却风光不再——河中行走着的很多轮船喷发出的浓烟都十分呛人；岸边工厂排放的污水，已经使河水变得污秽不堪。1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画。题为“沉默的强盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡，下面有一行文字是：“Your MONEY or Your LIFE!”——据《环境史学与环境问题》
材料二 据说人类迄今为止拥有的核武器的TNT当量，足以将自己毁灭20次以上！核威胁的论调，已不是一朝一夕存在了。再往前看，一次比一次规模更大，一次比一次死亡人数更多的世界性战争，至今回忆起来，仍叫人毛骨悚然。试想，没有现代高科技在其中发挥作用，其杀伤力会如此巨大吗？
材料三　1997年2月22日英国首次向世人公布了威尔姆特博士等人用无性繁殖技术克隆的第一头羊“多利”，该成果引起了世界的轰动，据说有些科学家正在研究克隆人的技术。
材料四　　高技术改善了人们的生活，但是科技发展带来了很多负面效应。到20世纪人类不止一次打开“潘多拉的盒子”：全球变暖、臭氧层受损、沙漠化、物种灭绝、核武器的威胁、海湾战争综合症……以科技进步为核心的人类文明如何发展，怎样把握人类文明的发展，已成为人类迈向知识经济的重大课题。
读了材料你有什么看法？如何减少科技的负面影响？
看法：工业革命极大地改善了人们的生活，但同时也带来了很多负面效应。科学技术是一把双刃剑，它可以造福于人类社会，但如果使用不当也会造成一定的负面影响。
办法：树立可持续发展的思想；注意生存环境质量的提高；将科技造福于人类等。

四、专项训练、巩固提高
（一）、选择题：
1．第一次工业革命基本完成的主要标志是 （ ）
A．用机器制造机器 B．工业生产实现机械化
C．手工工场基本消失 D．工业在国民经济中占了主导地位
2．在第二次工业革命中，对于新能源、新通讯手段的发明都曾起到重要作用的自然科学
基础理论是 （ ）
A．电磁学的理论 B．化学元素周期律 C．质能转化原理 D ．质量守恒定律
3．第二次工业革命与第一次工业革命相比，最突出的特点是 　（ ）
A．科学推动生产力发展的作用更突出 B．几乎是在几个先进的国家同时发生
C．新技术发明的范围广泛，发展迅速 D．有一些国家两次工业革命交叉进行
4．第二次工业革命中的重大科技成果，除了电灯的发明和使用外，还有 （ ）
①电话的发明和使用 ②电子计算机的发明和应用 ③汽车的发明 ④汽船的发明和使用
A．①③④ B．①③ C．②④ D．①②③
5．下列陈述未能正确地反映第二次工业革命后资本主义经济特点的是 （ ）
A．垄断组织通过特权获得巨额利润 B．资本主义经济走向全面衰退
C．一些垄断组织控制国家经济命脉 D．靠利息生活的人增多
6．第三次科技革命出现在20世纪四五十年代的主要原因是 （ ）
A．第二次世界大战的推动 B．和平的环境
C．冷战的开始 D．苏美之间急于夺取世界霸权的需要
7．对第三次科技革命出现的原因的表述，不正确的是 （ ）
A．科学理论出现重大突破 B．科技的发展具备了一定的物质、技术基础
C．科技直接转化为生产力的速度加快 D．“二战”期间和战后各国对科技的需要
8．与前两次工业革命相比，第三次科技革命在能源上的主要变化是 （ ）
A．主要以水力为能源 B．以煤和石油为主要能源
C．原子能在能源比重中上升 D．已经不需要任何能源
9．2000年美、日、法、德、英、中公布人类基因组工作草图说明 （ ）
A．原子能技术取得进展 B．航天技术取得进展
C．分子生物学和遗传工程取得进展 D．电子计算机技术取得进展
10．第三次科技革命与前两次工业革命相比，明显的不同点是 （ ）
A．具备了一定的物质基础和技术基础 B．社会的需要
C．科技转化为生产力的速度大大加快 D．极大地推动了社会生产力的发展
11．“二战”后，发达资本主义国家由于第三次科技革命的进行，劳动生产率提高，劳动人民的
物质生活状况有了相当改善。这说明 　（ ）
A．西方资本主义国家工人阶级的经济地位已发生根本变化
B．当代科学技术进步已成为提高生产率和促进经济增长的源泉
C．资本主义社会的基本矛盾已得以解决
D．科技的发展是资本家利润的源泉
12．科学技术各个领域之间互相渗透，不正确的解释是 （ ）
A．学科越来越多，分工越来越细 B．学科研究越来越深入
C．学科研究向综合性方向发展 D．没有自然科学和社会科学之分
13．第三次科技革命促进了社会经济结构的变化，其最突出的表现是 （ ）
A．国家垄断资本主义得以产生和发展 B．第三产业的产值和就业人数急剧上升
C．政府加强了对科技的扶植和资本的投入 D．新兴工业区和保税区的不断出现
14．20世纪80年代西欧为发展科技而提出的计划是 （ ）
A．星球大战计划 B．尤里卡计划 C．信息高速公路计划 D．星火计划
（二）、非选择题：
15．阅读下列材料：
材料一 从科技发明到产品投入市场所用平均时间
时 间
1885—1919年
1920—1944年
1945—1964年
从科技发明到生产技术成熟
30年
16年
9年
从生产技术成熟到产品投入市场
7年
8年
5年
材料二 某发达国家科技进步对经济增长的贡献率
时 间
1929—1947年
1948—1973年
1974—80年代中期
贡献率
31％
33％
40％

回答：
(1) 材料一、二分别反映了科学技术发展的哪些特点?

(2) 19世纪末20世纪初，科技革命怎样推动世界形成一
个整体?

(3) 材料三反映第二次世界大战后美国劳动力构成发生了
什么变化?试从产业结构和产业内部劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样推动上述变化的?

(4)材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化?产业结构变化的根本原因是什么?与发达国家相比，中国应如何调整产业结构?

16．阅读下列材料：
材料一依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要注意教育和科学技术。……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平《科学技术是第一生产力》
材料二二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
——江泽民《用现代科学技术知识武装起来》回答：
（1）材料一、二的共识是什么?

（2）你怎样看待国际间的竞争?作为当代青年应该怎样做?

〖参考答案〗1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.C 10.C 11.B 12.D 13.B 14.B
15．（1）是科学技术是推动社会进步的根本动力。（2）国际间的竞争实质上是综合国力的竞争，其关键是科学技术的竞争，而这又往往取决于教育与人才的竞争。作为当代青年我们应该努力学习和掌握现代科技与文化知识，努力为祖国的繁荣与富强做出自己最大的贡献。
16．(1)科学技术转化为直接生产力的速度加快，科学技术对经济增长的推动作用加大。
(2)第二次科技革命推动下经济的巨大发展，资本主义以全球为市场进行扩张，世界领土瓜分完毕；内燃机和新的交通工具的创制，新的通讯手段的发明。
(3)非体力劳动者在就业人数中的超过了体力劳动者；第三次科技革命使以体力劳动为主的第一产业比
重下降，就业人数急剧减少，第二产业比重下降，其中科技和管理等人员增加，体力劳动者减少，以非体力劳动者为主的第三产业在经济结构中占据了第一位。
(4)改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加；产业结构变化的根本原因是社会生产力的发展，特别是科学技术的迅速发展；调整中国产业结构的基本途径是要运用科学技术改造三大产业；发展高产、优质、高效农业；提高第二产业的科技含量；大力发展第三产业。

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