我的家乡日喀则.doc

《我的家乡日喀则》
胡芬

执教年级：三年级
课    时：一课时
教学目标：1、了解藏族文化，感受藏族歌舞的音乐风格。
2、感受歌曲欢快的情绪，并能准确演唱歌曲《我的家在日喀则》，表现日喀则人民对家乡的热爱之情。
教学重点：和学生一起用热情、欢快的声音演唱歌曲。 
教学难点：长音的演唱。
教学准备：电子琴、多媒体课件、学生收集有关西藏文化的资料。
教学过程：
一、师生问好！
师：欢迎同学们来到开心的音乐空间，我们一起来唱唱歌！（播放课件1）师生齐唱《家乡》。你们知道韩红演唱的家乡是哪里吗?
生：西藏、日喀则。
二、西藏印象
师：你们了解神秘的西藏吗？能谈谈你心目中的西藏吗？
　　学生说说“心目中的西藏”，交流收集的资料。
同学们“扎西德勒！”我说的是什么意思?美丽富饶的西藏地处中国的西南部，平均海拔在4000以上，素有“世界屋脊”之称，也是中国西南边陲的重要门户。西藏被称为世界屋脊、雪域高原，那里有连绵的雪山、神秘的宗教、蓝蓝的天空、艳丽的服饰、高远的歌声、有献哈达的礼节，收到哈达的人要说突及其，就是谢谢！还有我们引以自豪的世界第一高峰珠穆朗玛峰。
师：看到雄伟的雪山，怎样向它问好？
　1   3 | 3—|  2   1| 1 — |
　雪  山        你  好
师：听到同学们高亢、悠远的歌声，我也想唱一唱，我来当同学们的回声。
师：今天我们将一起走进西藏第二大城市----日喀则，日喀则，意为“最好的庄园”。它处于河谷地带，冬无严寒，夏无酷暑，日光充足，气候温和，是西藏的粮仓，任何时候都可以到那里欣赏冰峰雪山，风景秀丽的原始森林，交相辉映的神山、圣湖草原，充满神秘、传奇色彩的名寺古刹，其中扎什伦布寺则是日喀则的象征，雄伟壮观，可与布达拉宫比美，现在就让我们一起去看一看！
三、学唱藏歌
师：现在你想去日喀则吗？请翻开书本p45，和那里的人们一起唱起来吧。
1、教师范唱，初步感受
师：谁来说一说歌曲的情绪，以及你的感受？
学生交流
师：这首歌曲里有一句是我们学唱过的，你知道是哪句吗？谁能唱一唱
4、唱一唱
学生跟琴哼唱歌词
5、理清演唱顺序：歌曲中出现了一些反复记号，让我们跟着录音轻轻哼一哼，演唱全曲。
5、比一比
分成男、女生两个小组比一比谁唱得更好一些
6、复听歌曲，
7、轮唱练习：仔细观察歌谱，说说你的发现
师生轮唱
分组轮唱
学生表演
三．音乐拓展
1．歌词创编
2．欣赏和了解藏族舞蹈的种类
四、课堂小结
师：今天的音乐课你有哪些收获？
西藏不仅风光美丽神奇，还有“歌舞的海洋”之称，我们再次感受一下西藏这片神奇的土地吧！
教学反思：音乐本身就是一中文化，它有着十分丰富的文化内涵，这无论对何中年龄层次和文化水平的人都是一样的，关键是在音乐教学中教师能否给予很好得挖掘。在《我的家乡日喀则》一课中，我以音乐为本，将西藏的民俗风情融入到整个课堂，把多媒体技术也融入到音乐课堂中，科学合理的使用了课件，不但激发了学生的学习兴趣，还起到全面提高课堂效率的作用。在教唱歌曲中，我通过范唱，带唱，来解决歌曲中的难点部分，让学生在唱的时候感到轻松快乐。在最后的音乐拓展中让学生通过自己创编歌词，来提高唱歌的兴趣，总的来说这节课还是达到我的重点部分，也能让学生了解歌曲背后的更多知识，更多的文化。总之，这一堂课充满了音乐，也充满了文化！