蜜蜂引路_微格教学教案.doc

微格教学教案科目：语文 课题：蜜蜂引路训练技能：导入 授课人：冯媛媛 教学目标：1 能借助图画内容发挥想象。2 使学生在课间的兴奋中心转移到课堂中来，首先要集中学生的注意力。3 找准切入点，激发学生学习兴趣导入方法：1 情景导入法2 直观导入法3 设疑导入法时间：授课行为：应掌握的技能要素：学生行为：教学意图：1-2分钟1、师板画“蜜蜂”，你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？范写“蜂”字。1简笔画的导入方式，寥寥几笔把抽象变为具体；2表达丰富的语言信息3清楚地揭示语言与事物之间的本质联系。自主联想，想象，并且思考问题，随着老师的提问，慢慢进入课文中的内容。借用实物导入，让学生见物进境，进境激趣，全身心投入学习中，有助于学生发挥想象力。2-3分钟 2、为学生解答刚刚提出的问题。清楚地揭示语言与事物之间的本质联系。让想象的答案能够得到肯定；对比自己心中的想法是不是与老师的吻合。促进学生学习的自觉性，有利于培养学生直接用图画感知事物和理解问题的能力。4-5分钟3、板书“引路”二个字。“引路”二字，是什么意思？读了课题后你想问些什么吗？要向学生巧妙地设置疑问，有意使学生暂处于困惑状态。向自己提问，回忆与联想的结合。使学生的思维得到启发并活跃起来，造成学生渴望、追求新知奥秘的强烈愿望。 第5分钟4、让学生带着些许疑问顺利导入新课。语言之间衔接自然，并为学生解惑。看过课题，带着疑问，好奇心很快进入课文情景中。导入能激发学生的兴趣，很快进入角色。自评：互评：教师评：日期：