《贺年片》教案.doc

贺年片

教学目标
1.认识13个生字。会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学重点、难点
1.识记生字。
2.有感情地朗读课文。
教学准备
1.精致的贺年卡。
2.字词卡片。
教学过程

一、谈话激趣，导入课题。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？
教师出示：贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
二、初读感知，识记生字。
1.借助汉语拼音读课文，要求读准字音。
2.在学生初步感知课文后，范读课文，引导学生注意听，是否与自己读得一致。
3.学生再读全文后，同桌互读，纠正读音。
4.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
5.小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难
6．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
三、理解感悟，指导朗读。
1.再读课文，想想课文讲了一件什么事。
2.分小节读课文，理解内容
（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表达出来。
（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？
讨论：怎么读才能表达出我的感情？
（3）指导感情朗读。
3.用以上方法读好另外几节诗。
4.有感情地朗读全诗，进一步整体感受。可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。
5.指导背诵。选择自己喜欢的小节进行背诵。
四、指导写字。
1.读要求会写字卡片。
2.介绍自己的记字方法，老师指导。
3.观察每一笔在田字格中的位置。
4.教师范写，学生观察运笔方法。
5.学生先描写一个，再写两个。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）
五、拓展延伸。
你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。

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