PEP教材五年级下册话题与重点归纳.doc

PEP教材五年级下册话题及重点归纳
B6 Unit 1 My Day
话    题：中外日常生活、周末活动
四会（听、说、读、写）
单词：exercise活动；运动 take学习；上课 dancing跳舞；舞蹈
短语 do morning exercises做早操, eat breakfast吃早饭, have…class上课, play sports进行体育运动, eat dinner吃晚饭， clean my room打扫我的房间, go for a walk散步, go shopping去买东西；购物, take a dancing class上舞蹈课
核心句型： When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.   
 When do you  usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 o’clock.
What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.  
I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.
语    法：动词短语搭配
语    音：cl: clean clock class clever /pl: plate eggplant please play

B6 Unit 2 My favourite season
话    题：季节与天气、季节与活动 
四会（听、说、读、写）
单词：: spring, summer, autumn, winter, season，picnic, pick, snowman
短语：pick apples, make a snowman, go on a picnic, go swimming
核心句型： Which season do you like best? Winter.
Why? Because I like summer vacation!
语    法：特殊疑问句的结构，尤其是疑问词运用
语    音：br: brown library brother umbrella /gr: green grapes grandpa grow
其    它： 1) Do you like the music? 复现了三年级上册第四单元出现的词汇like，为B部分核心句型作铺垫。
 2) Part A与Part B的交际用语有连贯性，Part A问最喜欢的季节是什么，Part B说出喜欢的原因。
情感态度：感受四季变化，观察发现四季中不同的美好事物。

B6 Unit 3 My school calendar
话    题：月份、节日、校园活动
四会（听、说、读、写）
单词： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
核心句型： When is Tree Planting? It’s in March.
When is the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.
It’s in+月份。在…几月。
语    法：与时间有关的介词短语
语    音： sh: sheep fish shirt shorts /ch: China chicken lunch teacher 
其    它：本单元的学习重点与难点是：英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。
情感态度：了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动。
文化意识：1）在一年十二个月中中西方主要节日；2）Read and write西方复活节的文化知识；3）可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡与英国等国家）。
B6 Unit 4 When is Easter

话    题：日期、生日、节日、学校与个人活动 
四会（听、说、读、写）
单词： first, second, third, fourth, fifth
twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth
核心句型： When is April Fool’s Day? It’s on April 1st.
When is your birthday? My birthday is on April 4th.
语    法：基数词与序数词
语    音：th: three thin thirteen maths / th: this that mother brother  
其    它：What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her. 五年级上册第四单元出现过will表示将来时的用法。
情感态度：根据自己的实际情况，合理安排月份活动。
文化意识：1）关于复活节与中秋节的常识；2）中西方过生日方式的不同。

B6 Unit 5 Whose dog is it?
话    题：动物 
四会（听、说、读、写）
单词：mine, yours, his, hers, theirs, ours
climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping
核心句型： The yellow picture is mine. Are the seals ours? Whose is this? It’s Zhang Peng’s. 
Is he/she/the dog drinking water? No, he/she isn’t. He/She’s eating.  
语    法：形容词性物主代词与名词性物主代词
语    音：ng: long sing ring young /nk: think ink trunk pink 
其    它：1）四年级下册第五单元B部分出现过Whose...? 句型与单词mine，本单元学习更多的名词性物主代词。
  2）现在进行时分布在第五与第六两个单元里
情感态度：爱护动物，知道动物的生活习性；
文化意识：涉及狗的相关文化知识。
B6 Unit 6 Work Quietly
话    题：校园、日常生活与公共场所应遵守的行为规则 
四会（听、说、读、写）
短语： doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listen to music ，keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns 
核心句型： What are they/we/you doing? They/we/you’re eating lunch! 
Shh. Talk quietly. Keep your desk clean.
语    法：一般现在时与现在进行时人称代词与系动词的搭配
语    音：wh: what when where whose who 
其    它：1) 本单元继续学习现在进行时，注意人称代词与系动词的搭配以及更多动词的变换。
  2) B部分学习祈使句。
情感态度：知道公共场所的规则，自觉遵守公共规则的意识
文化意识：可渗透西方国家的公共场所规则