研究性学习设计模板.docx

研究性学习设计模板
作者姓名
刘涛[来源:Z_xx_k.Com]
任职单位
潍坊市育英学校
学科
思想品德
年级
七年级
单元标题
让生活充满阳光
研究性学习名称[来源:学科网ZXXK]
避免盲目从众 杜绝不良嗜好
所需时间
课外一周时间调查，课内一节课展示
【学习目标】
1、正确认识从众现象，避免盲目从众行为，培养独立思考和辨别是非的能力。
2、把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

【情境】
据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。
思考：中学生跟风吸烟的做法是反映了什么心理？这种心理有哪些危害？
这些做法是典型的盲目从众心理，这就是我们今天学习的主题：避免盲目从众，杜绝不良嗜好。

【任务】
1、分别对家长、老师、同学、邻居做问卷调查，从不同角度了解我们身边存在的不良嗜好和盲目从众的现象。
2、对盲目从众的现象进行剖析，分析其形成原因，并形成分析报告。
3、提出解决这一问题的办法，并进行展示，展示方式不限。
4、拟写“避免盲目从众 杜绝不良嗜好”的倡议书。

【过程】
研究性学习主题：避免盲目从众 杜绝不良嗜好
课外时间：1周
一、准备阶段
以自愿的形式组成研究性学习小组，各小组自己准备调查问卷，确定调查对象。
（本环节中，教师要对小组自己准备的调查问卷严格把关，保障调查问卷的质量）
二、实施阶段
1、小组成员进行社会调查，注意调查的对象不能单一，尽量包括家长、老师、同学、邻居，使调查结果更全面。
2、小组成员及时交流，共同解决调查过程中遇到的问题和困难。
三、整理阶段
将研究性学习的过程性材料进行整理，对研究内容进行总结，形成本小组的研究结果。
（小组成员要积极讨论，达成共识，总结中还要包括自己的困惑。）
课内时间：1课时
活动一：交流展示
各小组选派一位代表，将本小组的研究结果进行展示。其余小组对展示小组的研究结果进行评价，对小组提出的困惑进行解答。在展示交流的过程中，教师及时评价。
 [来源:Z.xx.k.Com]
活动二：合作探究
各小组展示自己小组讨论总结出的如何解决盲目从众这一问题的办法，展示的方式不限。在这个过程中各小组畅所欲言，最终总结出避免盲目从众的办法。

活动三：活动总结
1、学生感悟
各小组交流讨论后选派一名代表，总结本次活动的经验和收获
2、教师总结，评价
教师总结：
要避免盲目从众，我们要学会主宰自己，要善于分辨是非，养成独立思考的习惯，提高和发展自我控制力，养成良好的行为习惯。
教师评价：
结合小组的表现记录进行总体评价。
【评价】
1、PPT制作规范，操作熟练，材料丰富。
2、小组讨论积极认真，效率高。
3、搜集资料、成果展示积极主动、思路清晰、自然大方。
4、小组评价记录详实，认真。[来源:Z.xx.k.Com]
5、小组合作，分工明确、效率较高。
【资源】
教学环境：多媒体教学设备
信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；PPT演示文稿等。
常规资源：教材、教案、教具等。
其他支持资源：百度云盘、U盘、可移动硬盘、电子录像设备等。