电子白板：慕课教学方案.doc

ITVOO MOOC（教育）解决方案

    MOOC，无疑是当前国内在线教育最热门的一个词，是指大规模的网络开放课程，即Massive（大规模的）、Open（开放的） 、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写。国内将MOOC翻译成颇为传神“慕课”，这是一个由很多愿意分享和协作的教授者及学习者所组成的新的学习方式，主要通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的实质性蜕变，不仅提供免费的优质的教育，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制相结合的种种可能.

    ITVOO基于多年来的精品课、视频公开课及微课的项目建设经验，结合传统的广播电视技术、信息技术和网络技术，推出基于高清技术的一体化MOOC解决方案。该方案分为四大结构模块，即环境声学改造装修模块，灯光音响模块，视频课件拍摄编辑模块，资源管理平台模块。主要为中职、高职高专及本科类院校提供MOOC的拍摄，录制，编辑，管理及直播点播等功能。可完全满足MOOC的拍摄制作要求，其录制效果和画面质量堪比传统电视台优秀专题节目。该系统除满足的MOOC录制要求，同时也能制作出高质量的视频公开课和微课课件，并且课件的制作标准大大优于现行的国内标准《视频公开课拍摄制作技术标准》。

    为满足现场授课和音视频录制要求，适应高、中、低音频的传导性的和反射性特点，现场环境根据授课内容进行造型改造和吸声处理，根据国内现形的标准规范，录制现场的背景噪声和混响时间都达到广播电视演播室的相关规范标准。混响时间的设计指标：0.6±0.05秒，低频允许有一定的提升，高频允许有少量下降。背景噪声：NR25 ≤ 30dB （设备关）、NR30 ≤ 35dB （设备开）。
    考虑摄像机的拍摄效果，综合光的垂下照度不小于2000Lx，主讲区和学生区灯光的色温为5600±150K，中心照度为6m≥1000lx主讲区的显色反指数应不小于90，为连续光谱，整个装灯容量参考演播室国家标准，即按大中型演播厅(室)标准：0.7~1.1KW/m2执行。音频系统是以调音台为核心，将各路话筒拾取的声音，以及各种音源的线路音频输入调音台，通过调音台选择、处理、混合，再通过各种处理器处理后，输出到录制设备和现场扩音设备。

    为拍出精美的画面质量，该系统采用广播级标准的摄像机，其主要的成像器件采用3片2/3英寸的成像单元，并支持全高清数字信号的输出。并配置三个拍摄讯道，每个讯道配备CCU控制器，并配备7寸寻像器、光纤适配器、内通和TALLY系统。老师和学生的交互场景，PPT演示场景，远程课堂视频交互场景等通过相应接口全部接入后端控制处理设备。为实现特殊虚拟3D场景效果，可增加虚拟演播系统。根据授课内容和MOOC完整课程群的标准，将录制内容进行精细编辑，将需要内容进行叠加字幕、配音、视频特技和转场效果。必须做到音画同步，视频清晰，切换自然等基本要求，视频编辑质量严格按照广播电视标准执行。最终成片符合网络视频的传输标准，并根据网络带宽可调整输出标准，同时保证高清视频画面效果。

    基于云的校园MOOC资源管理平台，以互联网技术和MOOC学习模式为支撑，整个平台突出开放和共享的教学资源理念，为学员提供个性化服务及完整远程教育和网络培训功能，真正实现远程教育学习的网络化、云端化和系统化。

    2012年，哈佛、斯坦福等美国顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程。随之而来的是Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。因此，2012年被称作“MOOC元年”。2013年，北大、清华、复旦等中国的一流大学陆续“投靠”了Coursera和edX课程提供商。于是，2013年又被称作“中国的MOOC元年”。

    MOOC的影响力主要来自于如下几个因素：名校、名师、精品、开放、免费、移动等。

    首先是“名校”和“名师”；“对于一位病人，如果有条件，他一定希望请世界上最好的医生给他看病。”对于一个学习者，如果有条件，自然希望跟着世界上最好的老师学习，所以，人们对名校和名师的热捧几乎是一种本能，而MOOC恰好给更多学习者提供了系统学习的可能。

    其次是“精品”；过去一提网络教育，很多人都会认为这是一个“低质量”的代名词，而事实上那种大头像式的照本宣科式的课件确实让人很难接受。而一些MOOC课程，要求画面质量要非常清晰，其录制的画面质量，堪比优秀的电视节目。

    再次是“开放”；开放是当前时代的普遍特征，人们希望能够随时随地的学习，我想学就学，不想学就不学。而MOOC正好迎合了这些需求。

    第四是“免费”；免费是这个时代的另一个普遍特征，MOOC能让大家免费获取最优秀的课程资源，这一点使其具备了无穷的魅力。就算将来MOOC收费了，因为其规模效益比较好，仍然可以以低廉的价格提供优质的课程，这也符合当前互联网时代的发展趋势。

    最后是“移动”；传统的网络课程和开放视频课程都有很多精彩的教学视频，为什么没有如MOOC一样吸引如此多的人呢?这是因为我们现在处于“移动时代”，平板电脑、智能手机的快速普及，让绝大多数人尤其是白领和学生，都有了方便地随时随地接触网络和学习网络课程的机会。