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民族区域自治制度教案.doc

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资源描述
民族区域自治制度 班级:3212 任课教师:严红芬 一、教学目标 知识目标:1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国一项基本政治制度。 2. 明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。 3. 理解民族区域自治适合我国国情,具有显著优越性。 能力目标:1. 我国解决民族问题的政策,坚持了从实际出发,适合我国国情。尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高自己的比较、鉴别能力。 2. 学着利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养善于将不同 学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。 情感目标:增强民族团结的意识,自觉维护我国的民族政策,尊重各族人民的风俗习惯,以实际行动维护民族团结。 二、教学重点 民族区域自治制度的含义;  民族区域自治制度的优越性。  三、教学难点 民族区域自治制度适合我国国情。 四、教学方法 情景教学法、课堂讨论、交流法、案例教学法。 五、教学过程 活动一:【听歌悟理,情景导入】 让学生听歌曲《爱我中华》,思考两个问题:你从歌中获取了哪些信息,获得了什么感悟?引导学生得出“我国有五十六个民族”、“我国是统一的多民族国家”、“我国各族人民之间平等、团结,和谐相处”等结论,使之对于社会主义条件下我国新型的民族关系有了一个直观的了解。然后,教师带领学生参加民族知识小竞赛,让学生加深对少数民族的认识,引出我国对待少数民族的政策,实行民族区域自治制度。 活动二:【一起参与、分享知识】 (一)从我国民族自治区的设立谈起 【教师活动】展示中国地图,要求学生思考:你能从地图中找出我国设立的自治区吗? 【师生互动】在我国地图上找出五个自治区,总结我国自治区设立概况。 【教师活动】这些地方与其他省、直辖市有什么不同? (二)民族区域自治制度的基本内容 【学生自学】阅读理解教材上的相关内容。 【互动空间】 1、民族区域自治制度的含义: 民族区域自治制度是在国家统一领导下,在各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。 2、地位: 我国解决民族问题的基本政策,是我国的一项基本政治制度。 3、民族自治地方的三级设置 自治区 (5个) —— 省、直辖市 自治州(30个) —— 地级市 自治县(旗)(120个) —— 县 ★民族乡作为民族区域自治的一种补充形式,是与乡、镇平级的行政单位,不属于民族 自治地方。 4、自治权的地位、含义、内容 ⑴地位:自治权是民族区域自治的核心内容。 ⑵含义:自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地 管理本民族自治地方内部事务的权力。 ⑶内容:立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。 【教师活动】通过概念连线和实例展示让学生加深对自治权的理解。 活动三:【自主探究,合作交流】 【教师活动】为什么我国要选择民族区域自治制度? 【学生活动】利用已有历史、地理知识,经小组交流后总结出以下原因。 1、从历史上看,我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。 2、从民族状况看,“大杂居、小聚居”为我国民族分布主要特点。 3、我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。 【教师活动】让学生阅读教材P69西藏自治区的建设成就,说明我国实行民族区域自治的现实意义。并展示总结民族区域自治制度的优越性。 1、有利于国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。 2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。 3、有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 4、有利于把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来。 环节四:【走进生活,学以致用】 (1)让学生设想:假如你们小组有一位少数民族同学,在平时的交往中你应该注意什么?让学生畅所欲言,明确我们应该拥护国家的民族政策,要尊重各民族的风俗习惯,不做伤害民族感情的事;各民族同学平等相处,以实际行动维护民族团结,促进各民族共同发展。 (2)播放西藏314暴力事件视频、图片,让学生思考:(1)西藏314暴力事件造成了怎样的危害?(2)你应该如何为维护民族团结作贡献? 通过分析让学生明确:西藏314暴力事件是一起破坏祖国统一和分裂祖国的,严重侵犯人权、严重扰乱社会秩序、严重危害人民群众生命财产安全的暴力犯罪活动。我们青少年应该自觉维护祖国统一和民族团结,坚决同“藏独”等分裂势力作斗争。 环节五:【归航点贝,满载而归】  让学生畅谈本节课的收获,教师从知识、能力和行动上对学生提出要求。 1、内容回归:三个方面——民族自治是什么、民族自治怎么治、 为什么必须民族自治 2、重点回归:为什么必须民族自治 3、价值观回归:比较中认识我国民族区域自治制度的优越性 环节六:【布置作业,拓展延伸】 布置作业: 1、课外阅读:选择一个感兴趣的我国少数民族,了解其历史变迁、风俗习惯等,在班级QQ群中分享和交流。 2、科代表将各位同学收集的资料(电子文档),整理上交。 拓展延伸: 1、知识延伸 我国的少数民族状况、少数民族迁徙史、少数民族抵御外侮史、西部大开发与我国的民族关系等,学生任选一兴趣点进行课外延伸学习。 2、情感延伸 和谐稳定的民族关系是维护我国家统一、政治稳定、经济繁荣的基础,通过知识深入学习,深入理解接受我国民族区域自治制度。 再次播放《爱我中华》,在歌声中结束学习。 3
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