民族区域自治制度教案.doc

民族区域自治制度
班级：3212 任课教师：严红芬
一、教学目标
知识目标：1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2. 明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3. 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
能力目标：1. 我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。
2. 学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养善于将不同 学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
情感目标：增强民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各族人民的风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
二、教学重点
民族区域自治制度的含义； 
民族区域自治制度的优越性。 
三、教学难点
民族区域自治制度适合我国国情。
四、教学方法
情景教学法、课堂讨论、交流法、案例教学法。
五、教学过程
活动一：【听歌悟理，情景导入】
让学生听歌曲《爱我中华》，思考两个问题：你从歌中获取了哪些信息，获得了什么感悟？引导学生得出“我国有五十六个民族”、“我国是统一的多民族国家”、“我国各族人民之间平等、团结，和谐相处”等结论，使之对于社会主义条件下我国新型的民族关系有了一个直观的了解。然后，教师带领学生参加民族知识小竞赛，让学生加深对少数民族的认识，引出我国对待少数民族的政策，实行民族区域自治制度。

活动二：【一起参与、分享知识】
（一）从我国民族自治区的设立谈起
【教师活动】展示中国地图，要求学生思考：你能从地图中找出我国设立的自治区吗？
【师生互动】在我国地图上找出五个自治区，总结我国自治区设立概况。
【教师活动】这些地方与其他省、直辖市有什么不同？
（二）民族区域自治制度的基本内容
【学生自学】阅读理解教材上的相关内容。
【互动空间】
1、民族区域自治制度的含义：
民族区域自治制度是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
2、地位：
我国解决民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。
3、民族自治地方的三级设置
自治区 （5个） —— 省、直辖市
自治州（30个） —— 地级市
自治县（旗）（120个） —— 县
★民族乡作为民族区域自治的一种补充形式，是与乡、镇平级的行政单位，不属于民族
自治地方。
4、自治权的地位、含义、内容
⑴地位：自治权是民族区域自治的核心内容。
⑵含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地
管理本民族自治地方内部事务的权力。
⑶内容：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。
【教师活动】通过概念连线和实例展示让学生加深对自治权的理解。

活动三：【自主探究，合作交流】
【教师活动】为什么我国要选择民族区域自治制度?
【学生活动】利用已有历史、地理知识，经小组交流后总结出以下原因。
1、从历史上看，我国自秦汉以来就是统一的多民族国家。
2、从民族状况看，“大杂居、小聚居”为我国民族分布主要特点。
3、我国各民族在长期斗争中形成了政治认同。
【教师活动】让学生阅读教材P69西藏自治区的建设成就，说明我国实行民族区域自治的现实意义。并展示总结民族区域自治制度的优越性。
1、有利于国家的集中统一领导与民族区域自治的有机结合。
2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现。
3、有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
4、有利于把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来。

环节四：【走进生活，学以致用】
（1）让学生设想：假如你们小组有一位少数民族同学，在平时的交往中你应该注意什么？让学生畅所欲言，明确我们应该拥护国家的民族政策，要尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事；各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
（2）播放西藏314暴力事件视频、图片，让学生思考：（1）西藏314暴力事件造成了怎样的危害？（2）你应该如何为维护民族团结作贡献？
通过分析让学生明确：西藏314暴力事件是一起破坏祖国统一和分裂祖国的，严重侵犯人权、严重扰乱社会秩序、严重危害人民群众生命财产安全的暴力犯罪活动。我们青少年应该自觉维护祖国统一和民族团结，坚决同“藏独”等分裂势力作斗争。

环节五：【归航点贝，满载而归】
 让学生畅谈本节课的收获，教师从知识、能力和行动上对学生提出要求。
1、内容回归：三个方面——民族自治是什么、民族自治怎么治、
为什么必须民族自治
2、重点回归：为什么必须民族自治
3、价值观回归：比较中认识我国民族区域自治制度的优越性

环节六：【布置作业，拓展延伸】
布置作业：
1、课外阅读：选择一个感兴趣的我国少数民族，了解其历史变迁、风俗习惯等，在班级QQ群中分享和交流。
2、科代表将各位同学收集的资料（电子文档），整理上交。
拓展延伸：
1、知识延伸
我国的少数民族状况、少数民族迁徙史、少数民族抵御外侮史、西部大开发与我国的民族关系等，学生任选一兴趣点进行课外延伸学习。
2、情感延伸
和谐稳定的民族关系是维护我国家统一、政治稳定、经济繁荣的基础，通过知识深入学习，深入理解接受我国民族区域自治制度。
再次播放《爱我中华》，在歌声中结束学习。

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