六年级信息技术教案模块一_畅游网络世界.doc

模块一 畅游网络世界
第1课 用QQ 进行交流
第一课时 总1
一、教学目标
认识QQ软件。
学会使用QQ工具进行交流。
养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
二、教学重点难点
1．认识QQ软件
2．QQ的使用
三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
（一）情境创设 激发兴趣
通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。
二、自主探究 交流分享
1．自学课本P2-P24
2．QQ是一种什么工具？
3． 要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？
4． 你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。
三、合作学习 释疑解难
1． 在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？
2．你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？
3．怎么用QQ进行视频或者语音聊天。
4．你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。
四、实践创作 展示评价
游戏“找朋友”
在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。
五、梳理总结 拓展延伸
1．你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？说一说使用它的感受。
2． 哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？
3．学习交流P24的“学生网上安全守则”。
第二课时 总2
一、教学内容
本课学习申请QQ号、启动QQ的操作，以及添加好友，并进行交谈的方法，会应用QQ收发文件。
二、教学目标
（知识性目标）
学会申请QQ、启动QQ，并进行添加好友与交谈等。
（技能性目标）
掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。
（情感性目标）
学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道理应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。
2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。
 3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。
五、家庭作业
制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ。

第2课 用QQ空间中交流 总3
一、教学目标
1．了解什么是QQ空间。
2．掌握申请注册QQ号码、登陆QQ空间和设置自己的QQ空间
二、教学重点难点
QQ软件的帐号申请常见的两个方式申请信息的填写、登录QQ的几个方式和设置密保。
一、导入：
师：同学们，今天玲玲在上电脑课的时候遇到了些麻烦，她用E-mail和在同学们讨论最近学习方面的一些问题，但是每次都得输入收件人、主题什么的，好麻烦，是不是还有更方便的网上讨论方法啊？？同学们有什么方法呢？来帮帮玲玲？
同学们：……（回答）
师：是的，大家都说得很对，（使用QQ就可以在网上即时的交流了，你说一句，我说一句，速度可快了，可好用啦。）
刚才大家有提到QQ，那各们同学们，上节课课后布置大家回家，在爸妈的帮助下申请一个QQ帐号，大家有去申请的请举手
（学生答）：……。
师：很好，把手放下，大部份的同学有去申请自己的QQ帐号，今天来教大家申请QQ帐号操作。
二、申请QQ帐号
我们先用直接在浏览器地址栏中直接输入
师：打开浏览器，我们在地址栏上输入
同学们回答：……
师：现在就来看老师如何填写信息的，注意看和听，老师讲完之后要让位同学也来填写的。
一一录入中
提示：眤称：是自定义的，你想要命名成什么都可以，体现得到自己的个性。
生日：得填写自己真实的生日，方便以后如果QQ密码被盗或者遗忘了，可以去申请找回QQ号。
性别：也为自己的真实性别。
密码 ：简单密码的危害有哪些？
密码设置过于简单，或者使用有特别意义的数字（比如：生日、纪念日等）作为密码，容易导致帐号被盗。原因在于：
1、密码设置过于简短和大众化，比如：类似123456或手机号码的密码，容易被猜中而盗取您的帐号；用有特别意义的数字作为密码。比如：您的生日密码（19850120），银行卡密码，容易被他人剽窃、记住、推测到；全数字、全字母密码，容易被盗号者使用软件暴力破解。
所以，我强烈建议同学们使用位数大于6位、有字母和数字交替组成的复杂密码，可以增加猜中和破解难度，保障您的密码安全
确认密码：再一次正确输入你输入的密码
所在地：首次申请得填 写真实的所在地 ，方便以后如果QQ密码被盗或者遗忘了，可以去申请找回QQ号。
验证码：不区分大小写，注意切换输入法
师：这一项得注意一点，打上勾则是同意开通QQ空间，则可以申请到一个新的QQ帐号现在就申请好一个QQ帐号了，我们记下这个号码。过会让大家练习操作的时候请大家认真填写好填写信息这一项，让老师下去检查。
三、登陆QQ空间
师：各位同学们，现在先来教大家如何登陆QQ
登陆QQ常见的两种方法：
第一种即 开始——程序——腾迅软件——QQ2011——腾迅2011软件
第二种即 在桌面上有腾迅2011软件的快捷方式 直接双击
打开腾迅QQ软件出面了以下界面：
我们只要输入申请的帐号和密码就可以点击登陆，登陆自己QQ了
在这里我们要记住记住密码和自动登录两个选项不是在自己私人的电脑上最好不要选上，以免自己的帐号信息被盗取了
师：状态这里，点一下有一个下拉列表，可以选择你上线的一个方式，可以是隐身，在线，或者离开等等
师：好了，现在我来登陆刚刚申请的QQ帐号
看，我们登陆成功了
四、设置密保：
师：我们刚申请好一个QQ帐号，我们需要给帐号的密码加一层保护，现在来教教大家如何设置密码保护
（密保是保护用户QQ帐号的工具，目前密保包括：密保手机、手机令牌、QQ令牌、密保卡、密保问题。您需要绑定至少一种密保（密保手机、手机令牌、QQ令牌、密保卡），才可以设置需要的帐号保护服务（保护Q币Q点消费、游戏装备等），从而加强您QQ帐号的安全。）
我们点击主菜单——安全中心——密码保护——打开的网页
我们点击立即设置 网页就会转到
我们单击密保问题下的立即设置
我们认真填 写密保问题这对于你以后通过回答问题快速找回QQ密码是很关键的。
师：点击下一步按钮，网页转至
师：填 写刚刚的信息
师：再点击下一步按钮，转到，并输入密保的手机号码，（可以输入爸爸妈妈的手机号码）
师：点击下一步即可设置密保成功。
五、课内作业
师：这时我们的密保就设置成功了，各位同学，现在老师布置作业让大家也来自己来申请一个QQ帐号，（用WORD展示作业）
1、直接在浏览器地址栏中直接输入
2、自己登陆自己的在家申请的QQ。填写P45的试一试每二小题，收集三个同学的号码，填写完整.
3、给自己的QQ设置密保，设置好了保留网页让老师检查

第3课 腾讯微博中交流 总4
一、教学目标
学会开通腾讯微博。
掌握微博的广播和收听方法。
掌握对话交流的方法。
二、教学重点难点
1．掌握对话交流的方法
2．掌握微博的广播和收听方法
一、导入
师：CAI出示一名人的腾讯微博，然后从名人的博客中让学生感受网络，试问学生此人应用了一个什么网络平台进行博客其个人思想。
生：答
二、新授
师：你知道什么是腾讯微博吗？
生：
师：请学生通过互联网搜索引擎查询BLOG的意思。
1.什么是“博客”？
blog的全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单的说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。
Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客(Blogger)这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。
2.一个Blog其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表，其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。随着Blogging快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的 Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络(Intranet)中。生练习申请博客师介绍申请博客的一些网站，如、新浪博客，还有QQ空间等。
三、生练习学生按照自己的喜欢申请博客，也可以自己维护自己的QQ空间。师巡视指导。
四、展示学生展示自己的博客或者是QQ空间，并相互交流。
五、微博的引入师：在现实生活中还有一种交流平台，时下比较流行，就是微博，如t,，如QQ新版也有。
六、学有余力的学生进行练习。
七、小结博客、微博都是人们通过互联网对外发布个人信息，个人理想，个人观点的网络平台，虽然目前互联网法律还不完善。
第4课 综合实践------网络交流 总5
一、教学目标
1．知识与技能
（1）网络注册的一般方法
（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件
（3）按需求选择合适的信息交流方式
2．过程与方法
（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，
培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观
培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新
（1） 通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
二、教学重点、难点
1．重点：电子邮件地址的组成；收、发送电子邮件的操作
2．难点：网上注册的概念；电子邮件地址的组成
教学过程：
一、 设问引入新课
谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘……）的一次交流活动。
老师的话：随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。
你使用过网络交流信息？有哪些？
引出QQ等常见聊天工具
思考：你用QQ做什么
二、新课学习
（一）任务1：
A注册申请QQ并加入班级群***（无QQ号的同学）
B加入班级群***，并在群中将自己的昵称修改为实名。加入成员在群中发信息（已有QQ号的同学）
1.感受实时通信 注册的意义
2.使用QQ邮箱 观察其地址
Someone@，其中：someone表示使用电子邮件的帐号。如1091234。S表示邮件服务器的域名。如表示邮件服务器的域名是：；@=at。
如， wangming@表示用户wangming在163电子邮件申请一个电子邮箱。其中，@不能省略是电子邮件的标志。
（现在同学们都已有QQ邮箱了，若你的父母无QQ号，想用电子邮件怎么办？）
（1）提供免费邮箱的常用网址有哪些？
（2）如何申请？
（3）互发电子邮件需要哪些必备条件？
3、老师点评学生的回答，总结。
（二）任务2： 收发电子邮件
A、一对一的收发
B、同时给多人发同一邮件
C、转发邮件
（1）有基础的学生完成BC，无基础的学生尝试完成AC
（2）老师巡视指导、个别辅导学生的操作
（3）指定学生演示，加深印象。
（三）任务3：阅读带附件的邮件并下载附件
教师在班级群发带附件邮件。（一张班级合影）
1.激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件
（发至群邮箱）
2.老师巡视指导、指导学生的操作。