音乐小屋教案.doc

音 乐 小 屋授课教师：谭晓花版 本：人音版年 级：二年级单 位：巩义市第五小学联系电话：[phone]音乐小屋教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：1. 情感目标：学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的兴情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2. 能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、相像、创造、表现音乐形象。3. 认知目标：学生能准确地拍出节奏，并通过音乐游戏、音乐律动感受、表现音乐和舞蹈的美。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现音乐的能力。教具准备：多媒体课件、动物头小礼物教学过程：一、律动表演、 整体感受师播放音乐小屋音乐，带领学生进行自由律动，跟随老师依次坐到座位。【设计意图：让学生一开始就跟着本课的音乐小屋音乐做律动，吸引学生的注意力，让孩子们一开始就感受音乐小屋的主题音乐。】二、节奏激趣、 巧导新课1、导入师：小朋友们，迪斯尼乐园非常的好玩，还有许多好听的音乐，今天米老鼠和唐老鸭邀请你们去他们的音乐小屋玩，大家想不想去？(想！)让我们先来欣赏一下迪士尼乐园的美景吧！（课件展示画面）师：可是在路上会遇到一些困难，只要大家齐心协力，战胜了它，就能进到迪斯尼乐园里一起玩了，你们有信心吗？生：有！2、师：那我们出发吧！（播放课件郊游出示画面）教师随音乐跳成两个圈，快乐的边跳边唱。4、（音乐停）师：小朋友们，现在我们要上火车了，看看谁能冲过第一道智力难关，就能坐上火车了。智力大冲关：师：（点击课件，出示两组节奏图）A： X X| XX 0 | XX XX | X 0|B： XX XX | X XX| X X.X| X 0|（1）节奏练习，先读出来，再拍出节奏。（2）师：我们来做一个节奏接龙游戏，老师说第一条，你们说第二条，要接的连贯。请听老师示范：师：你 好 | 你好 0 | 欢迎 欢迎| 你 0生：音乐 小屋 | 在 欢迎| 你 欢.迎| 我 0|（2）师生节奏接龙练习，体现学生要随节奏读拍，速度一致。（3）编创歌词，按节奏读。4、今天米老鼠说，这个班的小朋友怎么这么聪明，赶快都上火车！课件出示火车开了，跟随老师做律动。5、师：小朋友们，迪士尼乐园的小动物们特别想听听我们河南的豫剧，我们来一个才艺大比拼好吗？（选出3名学生演唱豫剧名段，看学生的实际情况而定）6、米老鼠都被我们的豫剧迷住了，让我们快点乘船去他的音乐小屋玩呢！（课件出示小白船，学生模仿划船动作）三、柳暗花明、 乐中学歌师：快看，到了迪士尼乐园了，一座美丽的音乐小屋，小动物们都在欢迎我们哪，让我们来听听好听的音乐吧！1、播放课件音乐小屋，听一遍。2、多媒体出示歌谱，由老师按节奏范读歌词，然后学生跟读一遍。3.用听唱法教学，生随范唱学唱3遍，第四遍引导学生边唱边和老师一起表演。（向学生讲明每一遍的要求和做法，以及轻声歌唱的要求）4、 难点乐句处理：老师在琴上指导学生唱准最后一句，并进行强弱的对比，视学生的实际情况。5、师：你们喜不喜欢音乐小屋？那我们怎样唱才能表现出你们的心情，用你们的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性 ）6、 跟随音乐，老师和学生完整地进行歌曲表演唱。7、 老师评出五名“小音乐家”，进行奖励。【设计意图：这是本课的高潮及重点，通过聆听歌曲，按节奏读歌词，边听边轻声学唱，边听边体态律动，即在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现歌曲】四、化妆舞会、尽情游玩1、师：小朋友们，迪士尼乐园这么漂亮，让我们一起来开个化妆舞会吧！2、播放音乐我快乐或真善美的小世界，学生和老师带上面具一起跳舞，可邀请其他老师一起跳，在舞蹈的世界中结束本课。【设计意图：音乐教学是声音的艺术，舞蹈更是情感的艺术，情感的教育是不知不觉间的渗透，是润物细无声的潜移默化。此时，学生带着快乐美好的心情离开教室，课已完，情未尽】