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音乐小屋教案.doc

1、音 乐 小 屋授课教师:谭晓花版 本:人音版年 级:二年级单 位:巩义市第五小学联系电话:13803998606音乐小屋教学年级:小学二年级课时:一课时教学目标:1. 情感目标:学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的兴情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。2. 能力目标:学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、相像、创造、表现音乐形象。3. 认知目标:学生能准确地拍出节奏,并通过音乐游戏、音乐律动感受、表现音乐和舞蹈的美。教学重点:学生能有感情地演唱歌曲,并积极主动地参与音乐活动。教学难点:培养学生感受、想像及表现音乐的能力。教具准备:多媒体课件、动物头小礼物

2、教学过程:一、律动表演、 整体感受师播放音乐小屋音乐,带领学生进行自由律动,跟随老师依次坐到座位。【设计意图:让学生一开始就跟着本课的音乐小屋音乐做律动,吸引学生的注意力,让孩子们一开始就感受音乐小屋的主题音乐。】二、节奏激趣、 巧导新课1、导入师:小朋友们,迪斯尼乐园非常的好玩,还有许多好听的音乐,今天米老鼠和唐老鸭邀请你们去他们的音乐小屋玩,大家想不想去?(想!)让我们先来欣赏一下迪士尼乐园的美景吧!(课件展示画面)师:可是在路上会遇到一些困难,只要大家齐心协力,战胜了它,就能进到迪斯尼乐园里一起玩了,你们有信心吗?生:有!2、师:那我们出发吧!(播放课件郊游出示画面)教师随音乐跳成两个圈

3、,快乐的边跳边唱。4、(音乐停)师:小朋友们,现在我们要上火车了,看看谁能冲过第一道智力难关,就能坐上火车了。智力大冲关:师:(点击课件,出示两组节奏图)A: X X| XX 0 | XX XX | X 0|B: XX XX | X XX| X X.X| X 0|(1)节奏练习,先读出来,再拍出节奏。(2)师:我们来做一个节奏接龙游戏,老师说第一条,你们说第二条,要接的连贯。请听老师示范:师:你 好 | 你好 0 | 欢迎 欢迎| 你 0生:音乐 小屋 | 在 欢迎| 你 欢.迎| 我 0|(2)师生节奏接龙练习,体现学生要随节奏读拍,速度一致。(3)编创歌词,按节奏读。4、今天米老鼠说,这个

4、班的小朋友怎么这么聪明,赶快都上火车!课件出示火车开了,跟随老师做律动。5、师:小朋友们,迪士尼乐园的小动物们特别想听听我们河南的豫剧,我们来一个才艺大比拼好吗?(选出3名学生演唱豫剧名段,看学生的实际情况而定)6、米老鼠都被我们的豫剧迷住了,让我们快点乘船去他的音乐小屋玩呢!(课件出示小白船,学生模仿划船动作)三、柳暗花明、 乐中学歌师:快看,到了迪士尼乐园了,一座美丽的音乐小屋,小动物们都在欢迎我们哪,让我们来听听好听的音乐吧!1、播放课件音乐小屋,听一遍。2、多媒体出示歌谱,由老师按节奏范读歌词,然后学生跟读一遍。3.用听唱法教学,生随范唱学唱3遍,第四遍引导学生边唱边和老师一起表演。(

5、向学生讲明每一遍的要求和做法,以及轻声歌唱的要求)4、 难点乐句处理:老师在琴上指导学生唱准最后一句,并进行强弱的对比,视学生的实际情况。5、师:你们喜不喜欢音乐小屋?那我们怎样唱才能表现出你们的心情,用你们的声音告诉老师好吗?(启发学生演唱时要有情感,声音要轻快而富有弹性 )6、 跟随音乐,老师和学生完整地进行歌曲表演唱。7、 老师评出五名“小音乐家”,进行奖励。【设计意图:这是本课的高潮及重点,通过聆听歌曲,按节奏读歌词,边听边轻声学唱,边听边体态律动,即在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲,表现歌曲】四、化妆舞会、尽情游玩1、师:小朋友们,迪士尼乐园这么漂亮,让我们一起来开个化妆舞会吧!2、播放音乐我快乐或真善美的小世界,学生和老师带上面具一起跳舞,可邀请其他老师一起跳,在舞蹈的世界中结束本课。【设计意图:音乐教学是声音的艺术,舞蹈更是情感的艺术,情感的教育是不知不觉间的渗透,是润物细无声的潜移默化。此时,学生带着快乐美好的心情离开教室,课已完,情未尽】

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