《猜一猜》教案设计.doc

《猜一猜》教案设计
教学内容：北师大版数学教材P75——P76。
教学目标：
1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。
2、能列出简单试验所有可能发生的结果。
3、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
教学重点、难点：
不遗漏的列出试验可能发生的结果。
教具、学具：
3个转盘、若干个袋（每个四人小组一个）、若干个各种颜色的珠子。学生自制转盘。
教学过程：
一、 导入新课
同学们在生活中喜欢猜谜吗？想不想玩猜一猜的游戏，这节课我们就来猜一
猜。（板书猜一猜）
二、探究新知
（一）猜转盘
1、请同学们看屏幕，谁愿意大声地读一读要求？
2、学生猜测转动转盘的结果。
3、小组合作转动转盘，验证实际结果与猜测的结果。
4、全班汇报交流。
5、小结：通过刚才的实验，验证了我们的猜测是正确的。如果一个转盘中哪种颜色面积较大，指针停在这种颜色的可能性就大，如果两种颜色面积相同，指针停在这两种颜色的可能性就相同。这就是我们这节课要研究的可能性。（板书可能性）
（二）抛图钉
1、提出抛图钉实验的要求。
2、学生小组合作完成实验。
3、全班交流。
4、小结：通过做抛图钉的实验，我们发现出现的两种结果的可能性大小不一样，告诉我们可能性有大有小。（板书有大有小）齐读。
（三）摸珠
1、出示74的例题。
2、学生自主猜测摸珠的结果。
3、小组合作实验，验证猜测的结果。
4、全班交流。
三、巩固练习
四、总结：
说说这节课我们学习了什么？你知道了什么？
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