《陋室铭》教案（定稿）.doc

陋室铭教学设计主备：杨莹 执教：秦正芬教学目标：1理解托物言志的写法。2体会精妙新颖的构思。3当堂背诵全文教学重点:通过朗读,引导学生完成当堂背诵教学难点:指导学生对文章精妙新颖构思的分析教学课时: 一课时教学步骤：一、导入1师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？2简介作者、解题，揭示目标: 铭文体的初步认识,作者介绍,找寻压韵二、初读课文，要求大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。1学生自由读。2指名读（注意正音、句读）。3教师范读。4、齐读。三、理解课文内容，能粗译课文。1自由读课文或默看注释，理解句意，读懂课文。遇到疑难，互相讨论。时间：5分钟。（教师巡视，解决疑难。）2学生质疑，教师引导学生解决。3指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包) 4齐读课文，形成完整印象。师：陋室陋吗？生：不陋。5师：那么，本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。6让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢? 山水比兴引陋室馨对偶拟人描环境青衬托对仗夸朋友雅实对比话生活静类比暗含立志向高引经据典表态度乐 小结写法：托物言志（板书：托物言志）投影：“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。7、齐读，体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。五、集体背诵。学生互相背诵师生竞赛学生齐背六、总结（略）七、赠言和练习