《如今家乡山连山》教案.doc

小学音乐三年级上册
《如今家乡山连山》教案
灵宝市川口乡湾底小学 屈海鱼
教学目的：                                
1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。   
2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。  
3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。 
教学重点： 
1、顿音演唱方法，激发赞美家乡的情感。           
2、 顿音记号、四分休止符的正确演唱。     
教学难点：歌曲最后一句的处理 
教具学具：电子琴 多媒体 课件 
教学过程： 
一、体验家乡丰收的美： 
  1、师：同学们好，很高兴走进你们的音乐课堂。有一个小女孩，她生活在风景秀丽的农村，听说今年家乡丰收了，那你们想不想去她的家乡看一看呢？（生）好，让我们快点出发吧！（出示新农村的景象图片） 
  2、师：同学们，你们都看到了什么？听到了什么？ 
    师：是啊！由于党的好政策，如今我们的家乡都发生了翻天覆地的变化，真可谓是年年都有好收成，天天都有好日子啊！ 
二、学习顿音唱法
1、师：同学们，农民伯伯看到丰收的景象，他们的心情会怎样呢？（生：很开心）小姑娘呢？ 你呢？让我们一起把这种高兴的心情表达出来吧！ （师生：开心地笑，高兴地跳） 
2、用节奏把笑声表达出来。（出示课件：×× ××∣×× ××∣）指导练习。
3、用音高把笑声表达出来。（出示课件） 
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66  66 ∣ 63 30∣55  55  ∣ 52 20   
师：①请随老师的琴一起用“哈”来模唱 
     ②在唱时，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，好，让我们一起来体验（师弹生唱） 
4、练习顿音唱法。 
师：曲谱中你还发现了什么呢？（出示课件：认识顿音记号）
师：为了我们笑得更开心，请加上顿音记号一起来唱一唱吧！注意唱出断音的感觉。（师弹生唱） 
三、学唱歌曲《如今家乡山连山》
1、师：嘘，老师好像听到有一对母女在争吵呢？他们在争吵什么呢？两人最后为什么开心地笑了呢？让我们一起来聆听歌曲《如今家乡山连山》，请同学们打开课本50页！ 
2、听歌曲后回答问题。这对母女在争吵什么呢？ 
生：妈妈说家乡没有山，女儿说家乡有山 
师：为什么姑娘说有山呢？这山又指什么呢？ 
生：是农民伯伯丰收的谷垛 
  3、 师：你感觉这首歌我们应该用怎样的情绪来唱呢？让我们再次聆听歌曲（生：欢快活泼） 
    让我们带着欢快活泼的情绪读歌词，一起去体验小姑娘的家乡美！好吗？（随伴奏读歌词） 
4、听老师弹唱歌曲，找那两句是相同的？
生回答，师弹琴教唱一二句“妈妈告诉我，家乡没有山”；
5、那些句子是唱家乡的山的？
（生随琴唱）36 16  ∣13 2  “家家谷垛堆得高，如今家乡山连山”
6、瞧，妈妈听了女儿的话，都笑弯了腰呢！小女孩心里美滋滋的，好像被妈妈亲了一下，在哪儿呢？（师弹教唱最后一句） 
①注意”吆喂”稍弱一点，唱出妈妈亲我后，我高兴的心情来! 
  ②“亲我小脸蛋“要轻一点，音量不宜过强！ 
③注意歌曲中得f\mf\mp的符号，表示的强弱，并指导学生唱出来。
四、填词创作： 
1、师：相信大家一定会唱这首歌了，让我们高兴的唱起来吧！（注意歌曲的前奏和间奏） 
2、师：想不想使我们的演唱更加丰富多彩？我们可以在歌曲中间加一些语气词，使歌曲更加丰富。试试吧！
课件：家家谷堆堆得高（ ） 如今家乡山连山（ ）；反复练唱。
3、师：我们还可以在更多的地方加上语气词。下面让我们师生一起来合作演唱这首歌曲吧，听听老师是怎样配合你们的。（生唱词，师加入丰富的语气词） 
出示课件：妈妈告诉我，家乡没有山（咦）。我呀摇摇头，拉着妈妈看（瞧）家家谷垛堆得高（真的吗）如今家乡山连山（太棒了）哈哈、、、、。 
     4、变换多种形式演唱歌曲（领唱、男女对唱、师生对唱等等）
五、结束语：
师：同学们，为了我们的家乡变得更加美丽，让我们从现在开始，努力学习，做一个从小热爱家乡的好孩子吧！