《物体的质量及其测量》第二课时参考教案.doc

二、物体的质量及其测量
教学课题
物体的质量及其测量（第二课时）
教学目标
知识与技能
1、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
过程与方法
1、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量。
情感、态度与价值观
1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
教学重点
托盘天平的正确使用
教学难点
1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数。
仪器材料
演示：演示用托盘天平、砝码
学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子
教学方法
自学、研讨、实验相结合
课时
2
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
复习
我们复习一下托盘天平的使用规则
1、调节横梁平衡（水平、归零、调平衡）
2、测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位）
回忆
布置实验内容、设计实验方案
我们本节课的实验是：
1、估计并实际测量物理书、笔、文具盒、一根大头针的质量。
2、100毫升水的质量，称5克的食盐，将盐溶入水中，测盐水的质量并与盐及水的质量进行比较。
3、称量塑料瓶的质量，然后用剪子剪碎再放到天平上称量，比较在形状变化前后的质量。
下面请大家1、设计测量大头针的实验方案2、实验2的步骤和细节
4、对实验3进行猜想
请大家设计记录实验数据的表格（可以设计多个表格进行记录，记录的内容要全面）。
了解实验内容

设计实验方案

进行猜想

进行实验
请大家注意实验操作规则，开始进行实验。
教师指导
动手做实验
评估交流
请大家汇报一下：
1、物理书的质量及一根大头针的质量
2、汇报一下实验2、3的结果和你的观点。
3、在实验中你认为还有哪些地方应该注意，你有什么收获？我们的实验设计有哪些不足之处？
4、你还能想到有哪些测量质量的方法？
讨论、交流
课后作业
课课精练 第二节
教学反馈

备注

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