《物体的质量及其测量》第二课时参考教案.doc

二、物体的质量及其测量教学课题物体的质量及其测量（第二课时）教学目标知识与技能1、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。过程与方法1、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量。情感、态度与价值观1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。教学重点托盘天平的正确使用教学难点1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数。仪器材料演示：演示用托盘天平、砝码学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子教学方法自学、研讨、实验相结合课时2教学过程教师活动设计学生活动设计复习我们复习一下托盘天平的使用规则1、调节横梁平衡（水平、归零、调平衡）2、测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位）回忆布置实验内容、设计实验方案我们本节课的实验是：1、估计并实际测量物理书、笔、文具盒、一根大头针的质量。2、100毫升水的质量，称5克的食盐，将盐溶入水中，测盐水的质量并与盐及水的质量进行比较。3、称量塑料瓶的质量，然后用剪子剪碎再放到天平上称量，比较在形状变化前后的质量。下面请大家1、设计测量大头针的实验方案2、实验2的步骤和细节4、对实验3进行猜想请大家设计记录实验数据的表格（可以设计多个表格进行记录，记录的内容要全面）。了解实验内容设计实验方案进行猜想进行实验请大家注意实验操作规则，开始进行实验。教师指导动手做实验评估交流请大家汇报一下：1、物理书的质量及一根大头针的质量2、汇报一下实验2、3的结果和你的观点。3、在实验中你认为还有哪些地方应该注意，你有什么收获？我们的实验设计有哪些不足之处？4、你还能想到有哪些测量质量的方法？讨论、交流课后作业课课精练 第二节教学反馈备注 2 / 2