六年级下册《统计》教学设计.doc

统计 禅城区玫瑰小学 郭奕珊 教学内容：人教版六年级数学下册第6869页例1、2和练习十一第1、2题。教学目标：1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。2、能够根据统计图提供的具体信息，理解统计图中各个数据的具体含义，并能作出正确的判断和简单的预测。3、体验统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，培养同学正确的数学观以和仔细观察、认真分析的良好学习习惯。教学重点：能够根据统计图提供的具体信息，作出正确的判断和简单的预测。教学难点：综合运用统计知识，准确提取信息，正确解释统计结果。教学准备：多媒体课件。教学过程一、课前铺垫。检查课前复习情况，小组汇报，点评。1、已学的统计图有（ ）（ ）（ ）2、条形统计图的特征：这线统计图的特征：扇形统计图的特征：3、调查本班同学喜欢的体育项目（跑步、跳绳、篮球、踢毽子、羽毛球）的活动人数的百分率，并制成扇形统计图。 根据统计图回答：（1）喜欢那一项体育项目的人数最多？ （2）喜欢那一项体育项目的人数最少? (3) 根据统计图信息你还能提出舍呢么问题？2、引入课题。2008年全国人民喜迎奥运，各地商场借着商机搞促销活动卖各种品牌电视（出示幻灯片），有商场经理做了市场调查进行统计，收集有关数据，做出更合理商品调查。出示数据。统计图直观、形象的特点可以协助我们对统计图进行正确的分析、判断或预测。今天，就让我们进一步来分析统计图。（板书课题：统计）二、自主探索，小组汇报1、学习例1学生自习汇报，老师梳理（1）发现问题，合理分析。引导同学说出：在利用统计图作判断和决策时，一定要认真观察，全面分析，注意从统计图提供的数据信息动身，不要单凭直观感受轻易下结论。板书：认真观察，全面分析。（2）发展提高，修改建议。根据练习题详细分析，巩固提高六（4）班同学喜欢纯洁联欢晚会节目调查表谈话：那你认为我们在制作和分析统计图时应该注意什么？引导同学把“其他”局部细化。师小结：在我们制作统计图时，一定要客观具体地反映信息；在分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导，一定要进行认真分析，找出问题的症结。板书：客观具体。2、观察折线统计图，并能作出正确判断。教学例2谈话：除此之外，临近春节的时候，王明还看到爸爸商店里A、B两名员工去年上半年的月薪情况统计图感到很困惑，我们一起去帮帮他好吗？（1）同样先预习，小组汇报，集体评价课件出示例2。谈话：初看一看这两幅统计图，你觉得谁的工资增加速度快一些？同学可能回答：从这两幅统计图中折线的趋势来看，我们发现A员工工资增加速度快。引导同学着重回答以下问题：请同学们仔细观察这两幅统计图有什么相同之处和不同之处？有同学疑惑：为什么两幅统计图描述的统计数据完全相同，折线的变化趋势却不一样呢？与你的同伴一起探索一下其中的原因吧！（自由结伴探索）引导同学发现：折线的走势一平缓一陡峭，第一幅看起来工资增加很快，第二幅看起来工资增加较慢，原因在于规范不统一。假如规范一样的话会怎么样？（课件出示相同单位的统计图）（2）总结问题，合理判断。看来我们在运用统计图进行比较和判断时，不能仅仅关注统计图的外在表象，还应了解统计图所包括的具体统计信息，统一规范，才干防止作出错误判断。板书：统一标准。（3）练一练，课本第69页第2题出示课件，分析三，课堂小结：学生说，老师出示课件小结，齐读。 质疑四、课堂测试1、森林各种树木情况统计图2、甲、乙两个车间产量统计图你认为哪个车间的产量增长快?如何制作统计图才能更合理更清晰？3、小星星超市和大风车超市20082011年营业额情况统计，要求根据同居表制作统计图。课件出示：六（5）班同学最喜欢的文艺节目情况统计图。（1）你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多呢？（2）你有什么修改建议？在同学讨论的基础上，着重分析图中“其他”局部可能包括的文艺节目，作出正确判断和预测。讨论修改建议。2、处置P69页练习十一第2题。课件出示：某地区去年月平均气温情统计图。（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？（2）月平均气温的实际差异有多大？在同学讨论、交流的基础上，着重分析造成第一印象错觉的原因在于，该图绘制时每格表示1摄氏度，这样突出、放大了“局部的差别”，略去了“整体的相似”。四、课堂小结，知识梳理。谈话：同学们，通过六年的学习，你们不只掌握了多门特长，而且会把所学的知识应用到实际生活当中，你们真是品学兼优的好小朋友，老师真为你们感到骄傲和自豪！今天，我们进一步分析了统计图，你知道在利用统计图分析、判断时应该注意哪些问题吗？同学自由说。师小结：看来，想要把问题搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察，认真分析，养成仔细、认真的良好学习习惯。五、作业安排，课后练习。