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读书活动实施方案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5573124 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:5 大小:33KB
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资源描述

1、读书活动实施方案为推进书香校园、和谐校园的建设,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造爱读书、 善读书、 读好书的良好氛围。特制定本实施方案。一、指导思想:以邓小平理论和十八大精神为指导,以培养和践行社会主义核心价值观为目标,以“读书点亮心灵”为宗旨。深入推进素质教育,全面落实新课改要求( “小学1-2年级的阅读要求是:积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字;小学3-4年级的阅读要求是:养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字;小学5-6年级的

2、阅读要求是:扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。7-9年级的阅读要求是:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”)使师生扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过书香校园的建设,创设全新的校园文化氛围,促进语文课堂教学改革,全面提高师生的综合素质,从而推动校风校纪的建设。二、活动目标:1.营造“人手一本书,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.倡导“我与好书同行”的思想,践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成“多读书,读好书,好读书”的读书习惯,提高读写能力,务

3、实文化底蕴,陶冶情操。3.动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。形成班级、学校、家庭三位一体的读书网络。三、活动主题“让阅读成为习惯,让知识充实人生”或“走进五千年文明,品读祖国经典美文” “读书点亮人生”、 “我读书、我快乐、我成长”四、活动措施:1.加强组织领导(1)、创建读书活动领导小组组 长:周国荣副组长:易唐云 (负责中学) 李良成(负责小学) 组 员:陈一灿 王冬进 刘志国 颜冬如 彭三清 罗昊 旷四荣 (2) 领导小组职责组织全体师生广泛开展读书活动。搞好各校读书活动的组织协调工作,及时发现、研究、解决活动中出现的问题。按照拟定的方

4、案有条不紊地开展工作。(3)各学校要建立以校长为组长的读书活动组织机构;各班班主任、语文老师是活动的直接实施者,同时选出威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。2.宣传发动,营造氛围。加强学校环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“我读书、我快乐、我成长”的宣传画(可以包括三字经弟子规唐诗等的宣传画)、标语口号(见附件)等。利用宣传橱窗 班级板报 广播站等场地,开展宣传实践活动,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.健全制度,落实活动。(1)完善管理制度各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕

5、阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制,班上要有阅读管理员、阅读登记表、阅读汇报措施等。建立学生的“阅读报告册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订”。(2)保证阅读时间。固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读(30分钟)、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。午间必须由班主任或语文老师指导。(3)选择阅读内容 在学期初,由各班语文老师和学生讨论,选择出本学期要阅读的书目。并保证书的总字数不少于课标规定。图书可以由学生购买(必须是老师和学生推荐的),也可以由学

6、校统一购买,必须保证人手一本。(3)明确阅读要求低年级:阅读内容可以选择带拼音的成语故事、寓言故事、简单的童话故事等等;学生读后把页码或标题记录下来,有老师或家长签字证明。低年级的读书记录可以用图画的形式。中年级:阅读童话故事名人故事优秀作文等;学生读后要把书名记录好,有老师或家长签字证明;准备专门的摘抄本,摘抄精美词句、名人名言等。高年级:有选择性的读一些名著;学生读后要把书名记录好,每人准备一本摘抄本,并做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。举行“读书活动启动仪式”。各校在充分准备后,要举行一次隆重的

7、启动仪式,让全体师生明确本活动的意义、目标、要求和形式。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛,讲故事比赛,读书报告会,古诗擂台赛,读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)教师的读书反思要加入到教师的业务考核,学生的读书情况列入学生综合素质评价之中。(2)学校每学期要进行“阅读之星”、“书香班级”的评比活动,并给予

8、适当的物质和精神奖励。5.档案整理。以班为单位,班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料五、具体时间安排:读书活动分三个阶段进行。第一阶段:2014年1月3月,为发动准备阶段。主要任务是:学校制定方案,计划,初步改变校园环境;各学校要利用各种平台向全校老师,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作;各班充实好图书角,选定阅读管理员;学生准备好记录本,并设计好个人档案及读书计划。第二阶段:2014年4月2010年6月,为重点实施阶段。主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动3月份 读书手抄报展;(内容以介绍本期所选书目为主)4月份 开展美文诵读会;5月份 开展好书介绍会;6月份

9、 开展读书笔记展 、评选“阅读之星”、“书香班级”、“书香教师”7月份 读书资料收集、整理 第三阶段:2014年7月,为总结评估阶段。主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广。六、活动要求:1.提高认识各校要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的活动小组充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。4、经费保障 (1)阅览室的建设,(保证有60个学生的位置) (2)班级图书柜、图书的添置 (3)各项活动、奖励经费 附 :活动口号1、与好书交朋友。2、书是人类进步的阶梯。3、理想的书籍是智慧的钥匙。4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。5、我阅读,我快乐!我读书,我成长!6、让读书成为最美丽的校园风景线!7、读书-为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。8、品读书滋味,悟读书乐趣 。9、学读书故事,习读书方法。10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。

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