二年级家长会教案.doc

二年级家长会教案改掉拖沓的习惯为学生树立积极的生活观念博荣中心校 刘晓轩教学目标：1. 培养孩子养成良好的行为学习习惯，做任何事情不拖沓，都能专心致志高效率地完成，帮助孩子树立积极的生活观念。2. 让家长知道陪伴对孩子学习及生活的影响。明确陪伴的重要性。教学重点：1.培养孩子的生活自理能力，使孩子养成良好的行为习惯。2.让家长知道陪伴对孩子学习及生活的影响。明确陪伴的重要性。教学形式：问卷调查、教师讲授、家长互动、家庭活动建议等活动前问卷调查：帮助孩子改掉拖沓的习惯家长问卷调查表1、请问您经常催促孩子快点完成作业吗？A是（）B不是（）2、请问您自己有做事情磨蹭的习惯吗？A是（）B不是（）3、请问您觉得孩子做事拖沓是因为脑子笨吗？A是（）B不是（）4、请问您的孩子每天能按时完成作业吗？A是（）B不是（）5、请问您的孩子有边做作业边玩的习惯吗？A是（）B不是（）6、请问您的孩子在做事情的时候经常容易受到其它因素的干扰吗？A是（）B不是（）7、请问您每天都陪着孩子一起做作业吗？A是（）B不是（）8、请问您经常在孩子完成一项事情之后又立即布置另外一项事情吗？A是（）B不是（）教学流程：一、为什么一样上学，成绩却千差万别？【学会学习】为什么一样上学，成绩却千差万别？ 中学生学习报微信号 一般人其实智力本无太大差别，据科学资料调查显示，5%的人智商超常，90%的人中等智商，5%的学生属于智商偏低。综合看看我们周围，并无特别聪明也无特别迟缓，都应属于中等智力，但一样上学，学习成绩却千差万别。造成这种悬殊迥异的结局，归根结底是态度和习惯的差异。凡是成绩优秀的孩子莫不如此：上课全神贯注，听课就是思维的碰撞与彼此的交流，遇上新知识涉及一追到底，不放过任何一点疑问；课下做题保质保量，有内核有外延，重点突出层次清晰；业余时间安排井井有条且“含金量”高。再说那些成绩每况愈下的孩子，看到成绩后请不要痛哭流涕，请想想问题出现在哪里？是谁作业常常“忘带”？是谁“同步练习”一片空白？是谁照抄生字一错一片？是谁作业有错常常不改？是谁拿到成绩痛哭流涕？又是谁整天在网上鏖战通宵？优秀的孩子是相似的不优秀的孩子却各有各的欠缺。1.目的不明。某些孩子就是搞不明白学习写作业是为了谁，在他们看来，听老师话按要求做就是没个性，他们却不知他所做的一切都是为了自己。平时用功复习就省力气；基础牢固就可以免去无效重复的境地。等他幡然悔悟，却往往败局已定，悔之晚矣。有个漫画，马和驴是一对好朋友，一起为主人服务。有一天，马从远处归来看望正在磨道里辛苦劳作的毛驴。老驴很羡慕马走得远，识多见广；而马却说，其实我们走的路途差不多，只不过我有明确的方向，而你只是原地转圈。2.态度不对。积极的态度和消极的态度带来迥乎不同的效益。成绩好的孩子觉得学习就是一个探索的过程，前面永远有新鲜的东西等着你，因而越学越快乐；成绩不好的孩子往往一再退让与回避，遇问题绕道走，却不知这就好比是肉里扎了刺，鞋里进了沙子，因而越学越痛苦，越痛苦越不想学，越不学成绩就越差。怪圈连环，痛苦倍增。3.时间分配。时间对每个人来说都是公平的，一天就是二十四小时，清醒时分只有八到十小时，那这段时间的安排就是优劣的体现，看书的强过睡觉的；学习的胜过打游戏的；态度认真胜过潦草马虎的；就像我常说的一句话：此时此刻的选择决定着你未来的优劣。4.方法不清。有人总结过小学中学学习的区别。小学时期，智力因素要占到70%，也就是说只要聪明一点点，就可以取得好成绩，但到了初中，智力因素只能占到50%，对待学习的态度起决定因素；而到了高中，智力因素只占30%，而对待学习的态度和科学有效的学习方法才是取胜的关键。5.得过且过。其实人人都是有惰性的，只是有人能克服，有人善于将就。大家可以想一想，每天多做一点和每天少做一点，天长日久会有多大的差别呢？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。日日行，可行千万里；日日做，可做千万事。成功和失败就是这么一点一滴积累而来的。还有一些原因的，比如有些人是言语的巨人，行动的矮子；有些人只耽于幻想，不肯面对现实。还有人对人生的认识不同，认为生来就是为了享乐，却不知真正有价值的人生在于创造和奉献的。成功或许相似，但失败往往是错综复杂地纠结，要想改变，要想成功，请认识自己，剖析自我，认清方向，看清道路，然后定好目标，从当下开始，一步一步地努力，走好自己的人生之路！三、家长互动由学生家长介绍自己平时好的做法和经验。家庭活动建议：多读一读书，多陪一陪孩子。孩子的成长需要父母的陪伴读做最好的家长有感也许你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，早成大器。 儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。 这是做最好的家长这本书的前序。我认为对我们做家长的来说很重要。 很多家长总认为自己工作很忙很累，于是就把自己的孩子交给了老师，星期天也把孩子交到辅导班里，于是自己就可以放心工作，对孩子放手，对孩子的成长不闻不问。刚开学的时候见到，有的家长就这样说：“老师，我们这个孩子在家不听话，很调皮，但是就听老师的话，你给我们管严一点，在学校不听话，你该打就打，不要留情，我们绝对没意见。”家长说这样话的时候，脸上的表情绝对是真诚的，对老师抱有很大的期望，好像卸掉了自己教育孩子的重大责任，把孩子完全交到了老师手里。但是当我们听到这样的话的时候，我的心里就很难受，总感觉心里沉甸甸的，如此重大的教育责任，我们老师一方面怎能担当得起呢？家长们你们不要忘记了，你们自己也是孩子的教育者，正所谓父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最长，对孩子影响最大的老师，记得杰出的教育家马卡连柯说过：“你们自身的行为在教育上具有决定作用。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。这是首要的和基本的教育方法。” 现在的家长都非常重视对孩子学习成绩或各种能力的提高，同样，我们现在的很多家长都很忽略对孩子的道德培养，总很关心让孩子吃好喝好，只有孩子能够成绩好就行，就连孩子当班长家长都反对，认为当班干部影响孩子的学习时间，因此孩子就会成绩落后。但是我认为孩子为班级效力决定不是无聊的浪费很多宝贵的时间，而是从这种服务中获得收获，在参与集体活动，在为同学们服务的过程中，孩子不但能够收获乐于奉献、与人合作的品质，而且还能收获各种能力。这种品质和能力，恰恰是今后孩子走上社会所必不可少的。 有的家长因为自己不识字而内疚，总认为欠缺很多东西，不能给孩子学习上的辅导和帮助，于是当我们问及你的孩子作业怎么没有完成时，家长就会说：“老师，你看我不识字，也不能辅导他，昨天也见到他写作业了，不知道他写的什么。”即使我们家长再不认识字，但是做人的道理总会懂得，我们对待工作，对待生活的态度，总能让孩子们感到一种积极向上的精神，孩子们学习是他们自己的事，只要我们家长细心观察，一样能看到孩子写的作业质量，有的孩子作业就写的密密麻麻，乱成一片，让老师根本就分辨不出一个完整的字体，不认识字的家长也应该具有审美能力吧，希望家长一定要陪伴孩子们成长，不要逃避责任。更不要给自己找各种理由开脱，别忘了孩子是您未来的所有希望。因为我们很多时候不光光是教育孩子学习，更重要是要让孩子学会做人，做一个品格高尚的人才是我们的育人目的，教育孩子做人要诚实、善良、要让别人因我的存在而感到幸福。 父母对孩子的教育不应该仅仅是浅层次的，而是渗透到灵魂深处的深层教育，我们的家庭教育，对于婴幼儿时期的孩子来说，教育最多的不是表现在父母如何“教”上，而是表现在父母如何“做”上，父母如何“做”的身影，对于思维能力薄弱的幼儿来说远比父母“教”的声音的影响要大得多！ 所以不论我们作为孩子的父母文化水平怎么样，一定要时刻陪伴孩子成长，教育孩子怎样做人，只有成为一个合格的人才能成为祖国的栋梁之才，我们做家长的也要把孩子当成自己的一面镜子，我们在教育孩子的同时，孩子也在教育着我们，我们要时刻注意自己的一言一行，给孩子树立一个好的学习榜样，如果我们能下班回到家就读书，孩子一定会很喜欢阅读，如果我们做家长的回到家就看电视，而让孩子自己单独在一个房间里学习，他怎么能静下心来读书学习呢？虽然人困在了书桌旁，但是心已飞在了电视旁，如果我们能很敬业的努力工作，孩子也会很刻苦地对待自己的学习，也不会玩世不恭地抱着一种无所谓的大大咧咧的学习态度，对待学习冷漠到了极致，即使成绩考的很差也无动于衷。这样的孩子真的很令人头疼，很聪明就是不学，有句冷笑话说：“聪明不干，等于笨蛋”这句话对于这样的孩子最适合。 有人说：“每一个孩子都是天才，但不懂教育的父母却耐心地将孩子一个个地变成庸才才善罢甘休。”这句话对我们做父母的来说真的很可怕。所以我们一定要耐心学习家庭教育之道，现在很多电视上书本上都有对养花、养鱼、养小猫、养小狗的经验介绍，好像对养孩子之道很少介绍，所以对于每一个有个性的孩子来说，孩子的成长只有一次，而且每个孩子的情况都不相同，所以我们家长一定要针对孩子的自身情况因材施教，这就要求我们时刻陪伴自己的孩子成长，时刻关注孩子的一言一行，针对不同时期的儿童发展特点，做出不同的教育，让我们和孩子共同成长。 对于一个孩子来说，合格的爸爸妈妈很重要。对于一个民族来说，合格的父亲母亲更为重要，正如德国伟大教育家福禄倍尔所说：“国民的命运，与其说是在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲人类的教育者。” 家长朋友们，我们身上的责任巨大，一定要努力学习，争取成为一个合格的家长陪伴孩子成长，让我们手里的天才儿童正在成长为天才，而不要被我们强迫培养成了庸才。陪伴才是最好的教育“今天中国教育遇到了新的问题，中国的孩子正生活在前所未有的种种诱惑和压力之下，中国的父母也从来没有像今天这样惴惴不安与忧虑。”这名教育学者，明日教育论坛主编张文质在他的新书孩子是父母最大的事业前言中这样说道。他说，培养一个优秀的孩子，其实就是一个家庭最核心的工作，父母如何才能不成为孩子的“祸害”，父母如何避免教育孩子过程中常犯的错误，都是我们今天要思考的问题。陪伴才是最好的教育经常有很多年轻的父母问张文质，对孩子进行怎样的教育，才是好的教育。张文质总是告诉他们，陪伴才是最好的教育，有了陪伴这个“1”，后面再添加上去的“0”才有意义。着名学者季羡林在晚年曾经这样写道：“这一生最大的痛苦就是过早离开了母亲，如果有可能，我宁愿什么都不要，也要和母亲生活在一起。”可见，父母和孩子在一起，陪伴他，引导他，帮助他，鼓励他，应该成为父母应尽的第一责任。张文质曾经做过一项调查，每天有8%的父母没和孩子说一句话，一周时间里孩子和父母一起用餐的次数达到7次以上的不到一半，孩子有烦恼找父母交流的不到15%。张文质痛心疾首地呼吁：孩子在童年时，你不和他生活在一起，你不和他一起用餐，不陪他说话，随着孩子渐渐长大，你就不知道如何与孩子交流。因此，他说，“无论去哪里谋生，你一定要带上孩子”，“下班的路，是回家的路”。孩子最讨厌父母说这些话前不久，张文质在全国近百所学校，从小学到高中，针对“60后”、“70后”父母的孩子，进行了一个问卷调查：孩子最讨厌父母说的那些话。所有父母都会说的一句话是：“你看人家，成绩那么好，你呢？”而最伤孩子的一句话是：不要试了，“ 你肯定不行！”父母最自以为是的一句话是：“我还不是为了你好。”最不理解孩子成长特点的一句话是：“跟你说了多少遍了，你还是记不住。”后果最严重的一句话是：“你太让我失望了！”（升级版本：我怎么会生出你这样的孩子！）张文质说，教育孩子时要记住三个原则，一是尊重孩子的活力，对孩子担当；二是做孩子的守护神；三是别小看孩子的智慧，一定要向孩子学习。教育学上的破窗理论美国斯坦福大学一名心理学家在1969年曾做过一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，一辆停在中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的街区。结果停在杂乱街区的那一辆车，当天就被偷走了。而停在中产阶级社区的那一辆，一个星期都无人问津，而当心理学家用锤子将这辆车的玻璃敲了个大洞，仅仅过了几个小时，车就不见了。这就是着名的“破窗理论”。如果沿用到教育学上，就是好比一个房间里很脏，就会有更多的人把脏的东西扔在这里，而一个地方很整洁，大家都会有意识地去维护它的整洁。“破窗理论”提醒父母，应该时刻注意自己的行为举止。同时，注意培养孩子的劳动习惯，保持家庭的整洁，提醒孩子也要勤于打理自己的生活起居。一个爱好劳动的孩子，对孩子形成良好的金钱观也有很大影响。