1、 整十数、整百数乘一位数 三年级数学上册苏教版一六八玫瑰园学校 王妹学情分析: 在学习本节课的内容前,学生已经熟练掌握了表内乘法,并能对其进行正确的计算。在教学整十数乘一位数的时候,学生应该能够比较容易理解并掌握计算方法,并能用自己的语言描述计算方法。但他们不一定能很好地理解算理,特别是在阐述理由时,不一定能用上准确的数学语言。理解并掌握整十数或整百数乘一位数既是本单元的教学目标之一,又是进一步学习整十数或整百数乘一位数的笔算和估算方法的基础。在教学时,要鼓励学生联系场景中的已知条件和问题独立列出相应的乘法算式,并正确计算出结果,从而让学生在此过程中进一步感知乘法运算的含义和方法。教学目标:
2、1、经历探索整十数、整百数乘一位数的算法的过程,理解并掌握整十数、整百数乘一位数的算理,并能正确地进行口算; 2、在具体情境中,应用数学方法解决相应的实际问题,进一步发展数学思维,提高灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重难点: 探索整十数、整百数乘一位数的算法,理解并掌握算理,能正确熟练地进行口算,并能运用所学知识解决实际问题。 理解并掌握算理,能正确地进行口算。教与学主要方法:讲授、提问,同桌合作即小组讨论教具准备:小棒、多媒体课件教学过程: 一、情景预设: 师:现在由于科技的发展,人们的生活越来越便利了,例如我们现在买火车票、飞机票以及吃、喝、穿的等等都可以直接在网上购买了。你们的爸
3、爸妈妈经常在网上购物吗? 生:是的。 师:网络购物确实给我们的日常生活带来了很大的便利,今天王阿姨也在购物网站上订购了物品,我们一起来看一下她订购了什么商品,遇到了什么问题,看我们能不能帮她解决这个问题。二、 教授新课 师多媒体出示教材第一页例一的情境图。 师:请同学们认真观察情境图,说说你从图中获得了哪些数学信息。 生观察完后发言,说说自己的发现。 生:王阿姨在购物网站上购买了3箱黑玉米,每箱20根。 师:很好,问题是什么呢? 生:问题是要求出这3箱黑玉米一共有多少根? 师:是的,那么如何解决这个问题呢?生思考后说说各自的方法。 生:把这3箱黑玉米的根数加起来,就可以得到总共的根数了。 师:
4、你能列出算式吗? 生:能,算式是20+20+20=60(根),所以这3箱一共有60根黑玉米。 师:这位同学回答得真棒!还有同学有不同的方法吗? 生:由于这3箱黑玉米的根数都相同,可以用乘法来解决这个问题。 师:你是怎么列式的呢? 生:算式是:203. 师:你真是个会思考的好学生!因为这3箱都有20根黑玉米,根数相同,实际上即求3个20相加的和,这里我们可以直接用乘法来计算,更为方便。以前我们学习了表内乘法,而203是整十数乘一位数,你们知道如何计算吗?请大家先独立思考,用小棒摆一摆,然后小组交流讨论各自计算方法,最后由代表发言。 学生思考后,再小组交流,最后由代表汇报各组的方法。 生:可以将2
5、03转化成3个20连加的加法算式来计算,算式是:203 =20+20+20 =60(根) 所以这3箱黑玉米一共有60根。 师:是的,203表示3个20相加,所以可以将这个乘法算式转化为加法算式来计算,同学们有其他的计算方法吗? 生:2个十乘3得6个十,而6个十是60,所以可以得到结果是60. 师:很好!同学们还有不同的方法吗? 生:可以分两步来计算,23=6,203=60,所以一共有60根黑玉米。 师:23=6,203=60,这里第二个算式中为什么要在6后面添上一个0呢? 生:2乘3得6,20乘3就得60. 师:同学们想出了不同的计算方法,那么结果是否正确呢?请大家用小棒摆一摆验证一下。三、 归纳小结 师小结:像整十数、整百数乘一位数,计算时都可以用口算,计算时,一般把整十数、整百数分别看成几个十、几个百,然后用一位数乘;还可以将整十数、整百数的最高位上的数字与一位数相乘,然后看整十数、整百数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.四、 巩固练习 教材第12页第15题。教学反思