数学·数量活动《变成一样多》.doc

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表时间: 2014.4.17 设计人: 中班年级组 修改人： 课题数学数量活动变成一样多班级中 班情况分析教材本次活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。幼儿 活动目标（重点/难点）1、能比较两组物体的多少，用添补货去掉的办法是两组物体变一样多。（重、难点）2、提高幼儿的点数能力。活动准备1、 点数卡2、 食物挂图数字卡3、 小动物教具活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为 一、开始部分 二、基本部分1、问候 教师出示数字卡片复习再认 师：小朋友们，中秋节到了，有几位数字宝宝请森林里的小动物们一起去数字王国玩，小动物们想要叫出它们的名字和它们打招呼，可是小动物们都不认识这些数字宝宝(出示数字卡片)你们能帮帮小动物们吗?2、热身 （1）教师引导幼儿帮助小动物们找到相应的数字做好朋友。 师：小动物们要找一个数字宝宝做为自己的好朋友你们能帮帮他们吗?(根据小动物们身上的花的数量来找) （2）教师与幼儿做数字游戏教师报数幼儿做出相应的反应。活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为 三、结束部分 3、呈现教学主题 （1）教师出示教具引导幼儿点数挂图内的物品数量，并用相应的数字表示 师：数字国王准备了一些什么?数字国王一共准备了几个?(教师逐一出示挂图) 小结：我们可以用点数的方法知道物体的数量 师：现在数字国王想请小动物们根据自己身前的数字宝宝坐到和食物数量相应的位置上。 （2）教师出示食物挂图，帮助幼儿学会用一对一比较方法来比较物体的多少。并学会用添补或减少的方法来将两组物体变的一样多。 师：数字国王这时候又准备了一样好吃的请小动物们吃。我们一起来看看这次吃的什么? 师：你有什么办法能让这两次吃的数量一样多吗?(请幼儿自由讨论，请个别幼儿回答)4、结束活动，巩固复习。分析与评价