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和学生一道在祖国历史文明的长河中徜徉
鼎城区沧山中学 刘艳芬
从事中国历史教学工作已有数年，每每拿起历史教材时，心中涌起的是不尽的自豪情怀，把祖国的灿烂历史文明传播给一批又一批的学生，和学生道去领略祖国文明的辉煌。感受祖国河山的壮丽，人民的智慧与勤劳，体会身为一名炎黄子孙的优越感，自豪感。
为了让学生在历史课上不仅学到要求掌握的知识点，更要让学生感受到祖国文明之美的这个目的，我主要从以下几个方面来进行教学：
一、利用教科书中的美术作品插图来进行
历史课本中，有两类美术作品：一类是画，如《敦煌飞天》，《清明上河图》，《女史箴图》等等；一类是雕塑的艺术品，如《秦兵马俑》，《云冈石窟》等。这些插图虽小，但有的画面精美，有的气势磅礴。指导学生细细观察，慢慢品味。
二、利用教科书中的诗词歌赋等文学作品来进行
课本中选取了大量的文学作品。如屈原的《离骚》，李白的《望庐山瀑布》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。请学生有感情的朗读，并加以解释，让学生体会祖国山河的壮美，诗人的横溢才华。诗歌豪迈奔放，气势磅礴，想象丰富，手法夸张，语言轻快生动，让学生去享受这种美。
三、利用古代劳动人民的创造发明来进行
课本中介绍了大量古代劳动人民的创造发明。如“北京人创造的石器”，“战国时期的工具”，西汉“二牛一人犁耕法”，三国时期的“翻车”，唐朝的“曲辕犁”、“简车”等生产工具的演变进步，证明人类创造和欣赏的能力在不断提高，特别是近代中国也有许多例子，如詹天佑设计的京张铁路，冯如设计出世界一流的飞机等，这些都能激发学生的极大兴趣和学习热情，感受劳动人民的智慧之美。
四、利用古代杰出的建筑来进行
我国古代有许多建筑，有的历史悠久，有的气势宏伟，有的技术高超，如长安城、故宫、万里长城等。在讲解时，努力用具体数据加以说明，比如：在讲唐都长安城的建造时，我这样讲述：唐朝的都城长安东西宽9700米，南北长约8600米，其面积相当于现在许多大中城市，南北向11条大街，东西向有14条大街，街道市区内道路整齐，店铺林立，商业繁荣；并且树木成行和排水渠设计合理；长安大明宫规模大，而且雕刻精美；这样讲述使学生认识到；唐长安城不但是亚洲的政治、经济中心，而且城市建筑水平也名列前茅，使学生沐浴在美的熏陶中。
五、利用历史人物和重要历史事件来进行
课本中的历史人物和历史事件，特别是那些抗击外侮的民族英雄，在他们身上集中体现着我们中华民族的精神之魂，展现着不可抗拒的人格魅力，如：岳飞抗金，文天祥宁死不屈，林则徐禁烟，左宗棠收复新疆等，在学习这些内容时，要求学生收集课外资料，在课堂内讲故事，声情并茂，再现历史人物的风采，师生的心灵共同受到震憾与洗礼，感受着这些， 英雄人物身上散发着的人格美。
一堂历史课，不仅是历史知识的传播，更应是学生心灵的美化，情操的陶冶。几千年长长的文明史，犹如一幅幅美不胜收的画卷，每一堂课都和学生一直徜徉在祖国历史文明的长河中。