八年级上册诗四首.pptx

第六单元第30课诗四首“归去来兮，田园将芜胡不归？归去来兮，田园将芜胡不归？心为形役心为形役悟已往之不谏，知来者之可追。悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。实迷途其未远，觉今是而昨非。”陶陶渊渊明明归归去去来来兮兮辞辞陶渊明陶渊明（365-427365-427），），东晋著名诗人。一名潜，字元东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五亮，世称靖节先生，又自号五柳先生柳先生,浔阳柴桑（今江西九浔阳柴桑（今江西九江）人江）人。著名的隐士，三仕三隐，不满著名的隐士，三仕三隐，不满于官场的黑暗，于官场的黑暗，“不为五斗米不为五斗米折腰折腰”，隐居农村。，隐居农村。读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：归园田居归园田居 陶渊明陶渊明种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒荒秽秽，带月，带月/荷荷锄锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长长，夕露，夕露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。huhzhng注释：注释：归园田居：回到田园家乡。归园田居：回到田园家乡。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。道狭：道窄。道狭：道窄。沾：沾湿。沾：沾湿。但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒秽，带月荒秽，带月/荷锄荷锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长，夕露长，夕露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不不/足惜，但使足惜，但使/愿愿/无违。无违。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。请用优美的语言描述这首诗歌。请用优美的语言描述这首诗歌。种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：思考：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”一句表明了什么？一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及以及 。地点地点劳动的收获劳动的收获晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。前前1 1句体现了农家生活的句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“图图”。优美的月色描写表现出作者。优美的月色描写表现出作者 ，反而反而 。艰辛艰辛月下归耕月下归耕不以为苦不以为苦享受这劳作的乐趣享受这劳作的乐趣 请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？诗流露了诗人什么思想感情？“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？这里的这里的“愿愿”具体指要按照自己的意愿生活，不想在具体指要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。归园田居归园田居用语平淡自然，用语平淡自然，朴素随口而出，朴素随口而出，“种豆南山下种豆南山下”、“夕露沾我衣夕露沾我衣”之语不见丝毫之语不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。和谐地统一起来。归园田居五首归园田居五首注释注释 归园田居：回到田园家乡。归园田居：回到田园家乡。其一其一少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，抱拙归园田。开荒南野际，抱拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。其二其二 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。常恐霜霰至，零落同草莽。王维 王维王维（701-761701-761），），字摩诘，太原字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。世称王右丞。著有著有王右丞集王右丞集。王维是个多才多。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的多彩的艺术特色，尤其是创作的山水山水田园诗田园诗对后世影响深远。对后世影响深远。宋朝苏轼曾宋朝苏轼曾赞道：赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。摩诘之画，画中有诗。”单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候候骑骑，都护，都护/在在/燕燕然。然。读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：使至塞上使至塞上 王维王维j jYnYn注释：注释：单车单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。属国属国:典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国属国”代指使臣。这里代指使臣。这里“属国属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。边，所以自称属国。征蓬：征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。言蓬草遇秋，随风远去。烟烟：烽火，报警时点的烟火。：烽火，报警时点的烟火。长河长河：黄河。：黄河。萧关萧关:在今宁夏回族自治区固原县东南。在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑候骑:骑马的侦察兵。骑马的侦察兵。都护都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然燕然:山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候骑，都护候骑，都护/在在/燕然。燕然。终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！燕然前线呢！我轻车简从，要前往边境慰问将士，一我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。直要到远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。落日。请用优美的语言描述这首诗歌。请用优美的语言描述这首诗歌。颔联颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己像随风而自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翮北飞的，像振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是正是暗写诗人内心的激愤和抑郁暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的。与首句的“单车单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。使至塞上使至塞上：以传：以传神的笔墨刻画了神的笔墨刻画了奇特壮美奇特壮美的塞外风光，传达了诗人的塞外风光，传达了诗人幽微难言幽微难言的内心感情。的内心感情。李白李白 李白李白（701-762701-762），字太白，号青莲居士，），字太白，号青莲居士，绵州人，唐代伟大诗人，绵州人，唐代伟大诗人，与杜甫并称与杜甫并称“李杜李杜”，被后人誉为被后人誉为“诗仙诗仙”，著有著有李太白集李太白集。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成笔落惊风雨，诗成泣鬼神泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（诗人于开元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆门）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡，川，这次是诗人第一次离开故乡，出蜀东下出蜀东下，开始开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负漫游全国，准备实现自己的理想抱负。此时诗人，。此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的下了这首广为传诵的五言律诗五言律诗。读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：渡荆门送别渡荆门送别 李白李白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。注释：注释：渡远：渡远：乘船远行乘船远行云生：云生：云彩兴起云彩兴起荆门：荆门：山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状山名，在今湖北省宜昌市西北长江南岸，其状如门如门,又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。又与北岸之虎牙山相对，水势湍急，十分险要。荆门外：荆门外：指荆门以东指荆门以东,过此即入古楚国境内。过此即入古楚国境内。来从：来从：作作“来到来到”或或“来向来向”解。解。江：江：长江。长江。大荒：大荒：广阔无际的原野。广阔无际的原野。天镜：天镜：指水中所见一轮明月之影。指水中所见一轮明月之影。海楼：海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色。海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景色。仍：仍：频频。频频。怜：怜：爱爱释义释义我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。外，还不忍分别。渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。颔联颔联“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”展现了一幅展现了一幅怎样的景象怎样的景象?烘托出诗人怎样的心境烘托出诗人怎样的心境?这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬这也正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。勃朝气的形象写照。诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东的平原。一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。流。山随平野尽山随平野尽江入大荒流江入大荒流 颈联颈联“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的样以时空的变换来描绘江天的美景的?“月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视所见月夜俯视所见，描绘，描绘近景近景，江面平，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是日间仰视所见日间仰视所见，描绘，描绘远景远景，仰望天空，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。颈联颈联采用采用衬托衬托的手法，以水中月明如镜反衬的手法，以水中月明如镜反衬江水的平江水的平静，静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔江岸的辽阔、天空的高、天空的高远，艺术效果十分强烈。远，艺术效果十分强烈。月下飞天镜月下飞天镜云生结海楼云生结海楼尾联：尾联：仍怜故乡水仍怜故乡水,万里送行舟万里送行舟 运用拟人的手法，赋予了江水以人的浓厚的感运用拟人的手法，赋予了江水以人的浓厚的感情，说故乡水有情，不远万里，依依不舌送我到情，说故乡水有情，不远万里，依依不舌送我到楚地，愈觉情味无穷。楚地，愈觉情味无穷。“仍怜仍怜”二字饱含游子二字饱含游子的思乡之情。的思乡之情。全诗运古诗浑壮豪放的气势于声全诗运古诗浑壮豪放的气势于声调格律之中，调格律之中，首联叙事、颔联、颈连首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情写景，尾联抒情，时空广阔，写景有，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。灵动之感，情韵悠长。全诗通过对长江两岸全诗通过对长江两岸秀丽景色秀丽景色的描绘，反映了诗人的描绘，反映了诗人开阔的胸怀和开阔的胸怀和奋发进取奋发进取的精神，同时表现了诗人的精神，同时表现了诗人对对故乡山水的无限眷恋、思念之情。故乡山水的无限眷恋、思念之情。1 1、最大气苍凉的景色描写：、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海不复回。2 2、最自信的诗句：、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！天生我才必有用，千金散尽还复来！3 3、最狂傲不羁的句子：、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！4 4、最无奈的诗句：、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。大道入青天，我独不得出。5 5、最脍炙人口的忧愁诗：、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。6 6、最细腻的景物描写：、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。7 7、化为经典成语的诗句：、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。8 8、最惊心动魄的景物描写：、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9 9、最催人泪下诗句：、最催人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。令人惭漂母，三谢不能餐。1010、中国人最熟悉最经典的诗：、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡望明月，低头思故乡李白在唐诗中李白在唐诗中1010大最经典诗句：大最经典诗句：陈与义陈与义陈与义陈与义(1090(10901138)1138)，宋代诗人宋代诗人。字去非，自号字去非，自号简斋简斋。洛阳（今属河南）人。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以前期诗风明快，很少用典，以墨梅墨梅诗受到徽宗诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。为相似的遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。有成就的诗人之一。著有著有简斋集简斋集。登岳阳楼登岳阳楼陈与义陈与义洞庭洞庭/之东之东/江水西，帘江水西，帘旌旌/不动不动/夕阳迟。夕阳迟。登临登临/吴蜀吴蜀/横分地，横分地，徙倚徙倚/湖山湖山/欲暮时。欲暮时。万里万里/来游来游/还望远，三年还望远，三年/多难多难/更凭危。更凭危。白头白头/吊古吊古/风霜里，老木风霜里，老木/沧波沧波/无限悲。无限悲。jngxy读准字音，读出节奏：读准字音，读出节奏：注释：注释：帘旌：帘旌：酒店或茶馆的幌子。酒店或茶馆的幌子。迟：迟：缓慢。缓慢。横分：横分：瓜分。瓜分。徙倚：徙倚：徘徊。徘徊。凭危：凭危：指登楼。凭，靠着。危，高处。指登楼。凭，靠着。危，高处。请用优美的语言描述这首诗歌。请用优美的语言描述这首诗歌。洞庭洞庭/之东之东/江水西，帘江水西，帘旌旌/不动不动/夕阳迟。夕阳迟。登临登临/吴蜀吴蜀/横分地，横分地，徙倚徙倚/湖山湖山/欲暮时。欲暮时。万里万里/来游来游/还望远，三年还望远，三年/多难多难/更凭危。更凭危。白头白头/吊古吊古/风霜里，老木风霜里，老木/沧波沧波/无限悲。无限悲。巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起楼阁上的旌旗。没有晚风卷起楼阁上的旌旗。我登临的地方，吴国和蜀国曾在这里分开属地，我我登临的地方，吴国和蜀国曾在这里分开属地，我徘徊的时刻，洞庭湖与君山已笼罩在暮霭里。徘徊的时刻，洞庭湖与君山已笼罩在暮霭里。为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？么心绪？登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜。看着远山的古登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜。看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。树，青苍中隐含无限的伤悲。“洞庭之东江水西洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？这句诗写什么？怎么写的？写岳阳楼之所在。巧妙地运用了写岳阳楼之所在。巧妙地运用了“东东”“西西”两个方位词，并以湖、江系之。两个方位词，并以湖、江系之。“帘旌不动夕阳迟帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有何特点？这句诗写什么？有何特点？写举目所见。写举目所见。“帘旌帘旌”为为近景近景，“夕阳夕阳”为为远景远景，近景远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线合而为一，可以想见诗人的视线由近及远由近及远的扫描，的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。落日，提示着傍晚的安宁。首联首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。颔联颔联“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。”的风格有什么变化？的风格有什么变化？“登临吴蜀横分地登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。楼观景，却融入了些许怅惘之情。这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。物我兼融的摹状。颔联颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。强烈的抒情。颈联颈联“万里来游还望远，三年多难更凭危万里来游还望远，三年多难更凭危”通通过叙事抒发了什么感情？过叙事抒发了什么感情？道出了一个亡国之臣心中的愤懑。道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里万里”与与“三年三年”对举，分别从空间、时间对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。颈联颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。尾联尾联“白头吊古风霜白头吊古风霜里，里，老木沧波老木沧波无限悲无限悲”怎怎样理解加线的词语？样理解加线的词语？“白头白头”：诗人已届不惑之年，故言。诗人已届不惑之年，故言。“吊古吊古”：不说不说“伤今伤今”，含蓄蕴藉，意味深，含蓄蕴藉，意味深长。长。“风霜风霜”：明指自然事物，实喻社会现实，语明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。意双关。“老木苍波老木苍波”：是包裹诗人形象的一件外衣，是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言中。无限悲恨，尽在不言中。尾联尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。收束全篇。这首诗通过这首诗通过登楼观感登楼观感，抒发了诗，抒发了诗人人辗转江湘、颠沛流离辗转江湘、颠沛流离之苦，之苦，国家瓯国家瓯缺、中原动荡缺、中原动荡之忧，以及之忧，以及老大伤悲老大伤悲的的落寞情怀。落寞情怀。从本诗看陈与义的律诗风格。从本诗看陈与义的律诗风格。陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地表现陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地表现出老杜的特点，可谓神形兼备。出老杜的特点，可谓神形兼备。他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论。他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论。其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的感受出他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一格。发，从具体的情境出发，加以创新，自成一格。杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高登高登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。俄国著名的文学评论家别林斯基说：俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。诗中有画，具有自己独特的意境、风格。”一、诗诗贵贵在在表表现现作作者者思思想想感感情情，读读诗诗要要仔仔细细品品味味内内在在情情感感。二二、朗朗读读是是读读诗诗的的重重要要方方法法，要要注注意意读读出出节节奏奏。三三、学学诗诗要要借借助助想想象象，再再造造出出诗诗歌歌描描绘绘的的意意。诗歌赏析的方法：诗歌赏析的方法：1 1、意境美、意境美通过丰富的通过丰富的联想和想象联想和想象，体会诗歌创造的，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。意境和饱含的情感。2 2、音乐美、音乐美通过有通过有感情的诵读感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。3 3、语言美、语言美通过通过仔细的品味仔细的品味，体会诗歌凝炼集中而形，体会诗歌凝炼集中而形象的语言。象的语言。4 4、要学会准确、有感情地、要学会准确、有感情地朗读和背诵朗读和背诵一些古典诗词。一些古典诗词。A A、感情感情：轻松愉快轻松愉快 激愤昂扬激愤昂扬 哀怨悲伤哀怨悲伤 B B、节奏节奏：明快朗畅明快朗畅 急促有力急促有力 低沉缓慢低沉缓慢 节奏可以按节奏可以按音节兼顾意义音节兼顾意义来划分，一般五言诗的节奏来划分，一般五言诗的节奏是是二三拍二三拍（2/32/3，2/2/12/2/1，2/1/22/1/2），七言诗是），七言诗是四三拍四三拍（4/34/3，2/2/1/22/2/1/2，2/2/2/12/2/2/1）。