数学科教研活动方案.doc

数学科教研活动方案
一、指导思想
塔小12位数学教师，工作都很认真。但苦于业务方面缺少专业化指导。导致在课堂教学中走了不少弯路。为了提高每位教师的讲课、说课、评课能力;及对新课程理念的理解和教学领悟能力，为让教师在互相交流中取长补短、共同提高，特实施此方案。
二、工作思路
1.本次教研活动，要做到两个结合：
(1) 与集体备课活动相结合； (2) 与校本教研相结合。
2.教师们在活动中，经过集体讨论确定课题。在讨论中会促使教师对教材的分析、对教学策略的选用、课程理念的体现产生不同的构想，进行不同角度的实践。通过交流，反思、每位教师都初步了解数学教学几大环节。说课说什么，评课评什么。
三、活动目的
活动目的旨在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，让每位教师初始把握《课程标准》、教参的相互结合，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高说课、评课能力
四、活动时间：2014.5.19
五、参加对象：
授课教师：耿方娟、张国辉、鄂雪莲、租书艳
听课教师：全体数学教师
六、具体安排
（一）确定课题（5月7日——5 月19日）
各执教教师在教研组教师的协助下，选择本学期
低段：
（一年级 、二年级 ）
高段：
（五年级 、 六年级 ）
各执教教师解读教材，根据各班学情制定教案，并在教研组中讨论。
（二）上课听课（5月19日上午）
（四）反思总结（5月19日下午）各教研组执教教师，针对自己的教学实践感悟，说课和反思。听课教师评课。

活 动 安 排
时间
课节
授课内容
授课教师
8:10——8:50
1
《解决问题》
祖书艳
9:00——9:40
2
《小数的初步认识》
张国辉
9:50——10:30
3
《分数的基本性质》
徐瑞霞
10:40——11:20
4
《正比例应用题》
耿方娟
13:30 —14:00— 14:3014:30
四位教师说课
14:30——15:30
评课
15:40——16:20
教研员点评
16:30——16:30
教研员答疑解惑