护士如何对病人进行入院宣教专家讲座.pptx

护士怎样对病人进行入院护士怎样对病人进行入院 健健 康康 教教 育育护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第1页教育目标教育目标n n入院宣传教育目标是让病人尽快熟悉医院环境而且能更加好配合医护人员诊治与康复。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第2页健康教育优点：病人方面：病人方面：1、促进护患关系，增加病人对护士依赖感和安全、促进护患关系，增加病人对护士依赖感和安全感。感。2、使病人自己掌握疾病预防、保健、治疗。、使病人自己掌握疾病预防、保健、治疗。3、病人能主动配合治疗和护理。、病人能主动配合治疗和护理。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第3页健康教育优点：护士方面：护士方面：1、丰富知识、更新知识、提升护士、丰富知识、更新知识、提升护士业务学习自觉性。业务学习自觉性。2、证实护理专业知识独特征、科学、证实护理专业知识独特征、科学性。性。3、表达了为病人服务和社会贡献价、表达了为病人服务和社会贡献价值。值。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第4页评定n n1 1、患者自我观念评定：了解引发患者自我、患者自我观念评定：了解引发患者自我观念改变原因；掌握自我观念评定方法；观念改变原因；掌握自我观念评定方法；采取量表评定。采取量表评定。n n2 2、认知评定：包含个体思维过程、思绪内、认知评定：包含个体思维过程、思绪内容、语言能力及定向力。容、语言能力及定向力。n n3 3、情绪与情感评定。、情绪与情感评定。n n4 4、文化评定：价值观、信念、风俗习惯。、文化评定：价值观、信念、风俗习惯。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第5页n n5 5、病人角色与角色适应评定：确定病人、病人角色与角色适应评定：确定病人是否知道作为病人角色应负担责任和义是否知道作为病人角色应负担责任和义务；判断病人有没有角色适应不良反应。务；判断病人有没有角色适应不良反应。n n6 6、压力与压力应对评定：压力源、压力、压力与压力应对评定：压力源、压力反应、压力应对评定。反应、压力应对评定。n n7 7、家庭评定：包含家庭组员与家庭结构、家庭评定：包含家庭组员与家庭结构、家庭生活周期、家庭功效、家庭危机、家庭生活周期、家庭功效、家庭危机、家庭资源评定。家庭资源评定。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第6页教育时机选择不妥 1.护士急于求成或流于形式。护士急于求成或流于形式。n n表现在表现在病人刚入院，对环境改变和角色转变病人刚入院，对环境改变和角色转变还未适应时，护士就行入院宣传教育，忽略了还未适应时，护士就行入院宣传教育，忽略了病人真正需求。病人真正需求。病人身体情况存在疼痛、呼病人身体情况存在疼痛、呼吸困难等情况时，很易使病人对教育者及教学吸困难等情况时，很易使病人对教育者及教学内容感到厌倦或抵触情绪。内容感到厌倦或抵触情绪。对病人感知能力、对病人感知能力、文化背景缺乏了解时，难以到达预期疗效。文化背景缺乏了解时，难以到达预期疗效。对病人经济情况以及支持系统缺乏全方面认识，对病人经济情况以及支持系统缺乏全方面认识，往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效果。果。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第7页n n2 2 2 2、教育内容选择缺乏针对性教育内容选择缺乏针对性教育内容选择缺乏针对性教育内容选择缺乏针对性n n 统一内容多，针对个体少。忽略病人可能会感兴统一内容多，针对个体少。忽略病人可能会感兴统一内容多，针对个体少。忽略病人可能会感兴统一内容多，针对个体少。忽略病人可能会感兴趣内容，而按自己习惯性思维或者按要求以完成任务，趣内容，而按自己习惯性思维或者按要求以完成任务，趣内容，而按自己习惯性思维或者按要求以完成任务，趣内容，而按自己习惯性思维或者按要求以完成任务，不能做到因人施教。不能做到因人施教。不能做到因人施教。不能做到因人施教。n n3 3 3 3、教育方法不妥，形式单一教育方法不妥，形式单一教育方法不妥，形式单一教育方法不妥，形式单一 n n 读多、讲解少，书面多、操作指导少，灌输多、读多、讲解少，书面多、操作指导少，灌输多、读多、讲解少，书面多、操作指导少，灌输多、读多、讲解少，书面多、操作指导少，灌输多、重视反馈少，单向传输多、双向交流少。重视反馈少，单向传输多、双向交流少。重视反馈少，单向传输多、双向交流少。重视反馈少，单向传输多、双向交流少。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第8页n n4 4、教育环境缺乏隐藏性、教育环境缺乏隐藏性n n 会使病人羞于表示，内心产生焦躁感，会使病人羞于表示，内心产生焦躁感，如同时并发有性病、艾滋病病人可能会如同时并发有性病、艾滋病病人可能会拒绝交流。拒绝交流。n n5 5、语言缺乏艺术性和吸引力、语言缺乏艺术性和吸引力 n n 教育者因为时间紧迫而表现为语速过快、教育者因为时间紧迫而表现为语速过快、吐词不清、表情呆板、语言生硬吐词不清、表情呆板、语言生硬.护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第9页教育主要内容教育主要内容n n 1、首先要自我介绍。n n2、介绍医院环境，治疗室、医护值班室、厕所、喝水、吃饭等地点。3、作息等规章制度，吃饭时间，查房时间，探视时间，睡觉时间等都要讲清楚。n n4、安全方面（财产安全，人身安全，电安全等）。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第10页教育主要内容教育主要内容n n5、说明病人主治医生是谁，责任护士是谁，再有就是要把科室医生主任和护士长介绍一下。n n6、最最主要是讲明病人下一步要干什么，不能让病人心里着急，比如普通是要医生系统检验身体搜集病例。n n7、讲一下与病人疾病相关注意事项，如饮食、运动等。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第11页n n 这是其它医院一个入院病人及家眷一些健康教育内容，我依据我们医院和科室实际，对部分内容进行了修改，能够供我们给新入院病人进行健康教育时作参考。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第12页医院住院病人及家眷须知医院住院病人及家眷须知n n1、您好，XX是您责任护士/或主管护师，您床位是XX，现在由我(责任护士/主管护师)向您介绍病室环境以及就餐、休息等事项，我会及时通知您主管医师前来问询病史及为您进行体格检验。您有什么要求及不适，请随时向我（您责任护士或主管护师）和医生反应，我们会尽力帮您处理。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第13页2、为了利于您和其它病友治疗和康复，请您自觉恪守病房管理制度和作息时间，并与医务人员亲密配合，服从治疗和护理，不私自调换床位，不进入护士工作站、治疗室和换药室等医务人员工作场所。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第14页n n3、为了您安全，住院期间请勿外出、外宿，特殊情况须向您主治医师、责任护士书面请假；病人外出、外宿时发生一切意外，责任请您自己负责，医院无法负担。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第15页n n4、为了统一管理和病室通畅、安全，住院期间，是否需留陪护及留几人，由医护人员酌情决定。白天陪护人员不能带睡椅等卧具进入病房，亦不得在病床上休息。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第16页n n5、为了您和其它病友有一个平静治疗环境，请您恪守探视陪护制度，请不要带小孩进入病房，以防交叉感染。n n6、为了保持病房平静及环境整齐，请不要大声喧哗，不要在病区吸烟，不要向窗外倒水，衣服请晾晒在指定地方。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第17页n n7、请妥善保管好自己珍贵物品，并随身携带，以免丢失。n n8、为了您和他人安全，请不要在病房内使用电炉、电热杯、电暖器、酒精炉及易燃、易爆物品。并请注意节约水电，爱护公物，如有损坏，请您照价赔偿。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第18页n n9、您在住院期间，请参考医护人员要求营养膳食。入院次日晨起，请先不要饮食，方便为您及时有效做抽血化验。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第19页n n10、当医生通知您“今日结帐，办理出院”时，您能够在护士再次通知后到“住院结算中心”办理出院手续（请带上全部收据），结完帐后，请清点好自己物品，在护士工作站领取诊疗证实书和门诊病历后出院。护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第20页护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第21页ppt资料22 欢迎批评指导！放映结束！护士如何对病人进行入院宣教专家讲座第22页