人教版九年级历史教案.docx

第六课
第二次世界大战的爆发
教学目标
知识与技能
1、掌握慕尼黑阴谋、德国吞并捷克斯洛伐克、德国“闪击”波兰、二战全面爆发；
2、掌握英法“静坐战争”、德国占领包括法国在内的西欧和北欧，不列颠之战；
3、掌握德国突袭苏联，苏德战争爆发；日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战进一步扩大；
过程与方法
1、探讨二战的性质，养成用马克思主义的观点在复杂的情况下分析战争性质的能力；概括二战全面爆发、扩大、进一步扩大等重要史实，提高归纳、概括历史进程的能力；
2、通过分析慕尼黑阴谋，培养分析历史事件发生原因和事件本质的能力；
情感态度与价值观教育
1、认识绥靖政策的本质及危害；
2、认识而战性质的改变，理解世界人民联合反法斯西侵略的必要性和重要性，养成热爱和平，反对一切战争的品德；
重点 难点
重点：慕尼黑阴谋、二战性质、二战全面爆发和扩大的重大事件；难点：二战爆发的原因、二战初期欧洲许多国家迅速败亡的原因，绥靖政策产生的原因及危害；
课时安排 一课时
教学设计
创设情境 解读探究 早在巴黎和会结束《凡尔赛和约》签约的时候，法国元帅福熙就说过：“这不是和平，只不过是二十年的休战”。历史不幸让这位参加过一战的法国老兵言中了。当历史进入20c30s,一场规模更大的战争带着狰狞的面孔向世界人民扑来，人们再次陷入战争的劫难之中---第二次世界大战。
合作交流 解读探究
一、慕尼黑阴谋
师：二战前，法斯西国家已在世界范围内实施了哪些侵略行动？
生：1、1931年，日本制造了九·一八事变，发动了局部侵华战争，侵占了中国东北；
2、1935年，德国撕毁《凡尔赛和约》扩军五十万；
3、1935年十月，意大利入侵埃塞俄比亚；
4、1936年3月，德国再次打破《凡尔赛和约》的束缚，进军莱茵非武装区；
5、1936年7月，德意联合干涉西班牙内战；
6、1937年日本制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争；
师：面对法斯西国家丧心病狂的侵略行为，英法等西方大国完全有能力加以制止，但他们熟视无睹，毫不作为，甚至对法斯西的侵略采取纵容侵略的绥靖政策，终于养虎为患。那么，什么是“绥靖政策”?西方大国为何推行这一政策？这一政策的实质是什么？
生：西方大国为保护自身的利益，借牺牲弱小国家利益来满足法斯西国家的侵略野心以求一时太平的政策角“绥靖政策“。
原因：1、英法虽是一战的战胜国，但自身的经济、军事实力受到严重的削弱，因而对战争产生了恐惧心理，不敢对法斯西侵略说“不“。
2、祸水东引，将法斯西侵略这股侵略祸水引向东方的苏联，以坐收渔人之利；
3、经济大危机使应付政局动荡，自顾不暇，且英法一直蔑视弱小国家。所以，想借牺牲小国利益来避战求安，这是根本原因。
实质：是对法斯西侵略妥协、退让、姑息、纵容的政策，是战争的催化剂。
师：绥靖政策有哪些危害？
生：1、助长了法斯西的侵略气焰，养虎遗患，加速了二战的爆发；
2、加深了苏联与英法之间的猜忌与分歧，影响了国际反法斯西统一战线的形成；
师：是什么将“绥靖政策”推向了顶点？
生：是慕尼黑阴谋（慕尼黑会议实质上就是英法等西方大国借牺牲弱小国家利益，祸水东引，保全自己的一个大阴谋）；
师：英法虽然成功地策划了“慕尼黑阴谋”，满足了希特勒对领土的要求。但希特勒却并不领情，1939年3月德国得寸进尺，吞并了整个捷克斯洛伐克。那么，二战前，德国为何千方百计要吞并捷克斯洛伐克？
生：1、捷克斯洛伐克位于欧洲的东南部，临近德捷边界的苏台德高地易守难攻，它又东近苏联，北接波兰、南控巴尔干，战略位置十分重要；
2、捷克斯洛伐克是法国的忠实盟友，又与苏联缔结了互助条约，是东西方结成反法斯西统一战线的纽带；
3、捷克斯洛伐克有丰富的自然资源和发达的工业又有较多的黄金储备，夺取这一地区对进一步侵略扩张有利；
二、战争的爆发和扩大
师：请阅读教材相关内容，了解并掌握二战爆发、扩大和进一步扩大等基本史实；
生：阅读、整理
二战的全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰；
二战扩大：1941年6月22日，德国突袭苏联，苏德战争爆发；
进一步扩大：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发；
师：再读教材，弄清德国占领西欧和北欧的情况，思考：二战初期，包括法国在内的西、北欧许多国家为何迅速败亡？这说明了什么？
生：1、主要是受绥靖政策的影响，在德国发动疯狂进攻时，英法虽然对德宣战，但只宣不战，没有采取有效行动；
2、战术思想落后；
3、各自为战，以至于让德国各个击破；
这说明英法长期推行的绥靖政策已彻底破产，纵容侵略只会自食其果。
师：当德国“闪击”波兰时，英法为何要对德宣战？又为何只“宣”不战？
生：宣战是因为：1、德国闪击波兰，宣告英法绥靖政策的破产，政治上英法已被逼进死胡同；2、外交上，波兰是英法的盟友，盟国遭受进攻，英法如不做出反应，该地区其他小国将倒向德国一边，英法将丧失在该地区的利益；
只“宣”不战是因为：1、仍幻想祸水东引，避战求安；2、对德国的作战意图估计不足，认为德国会首先向东进攻苏联；
师：苏德战争的爆发对二战的战局产生了怎样的影响？
生：1、标志着而战规模的扩大；
2、纳粹德国遭遇到大战以来最强劲的对手，从此陷入战争的泥沼，二战的战局发生了逆转；
师：苏德战争爆发后，由于苏联临战的准备不充分，对希特勒的作战意图及的军的进攻能力估计不足，因此，苏德战争前期，德军长驱直入，占领了苏联大片国土，前锋直指莫斯科，莫斯科保卫战打响了。苏联军民在斯大林的领导下，成功地击退了的德军，取得了莫斯科保卫战的胜利。此役的胜利有何重要意义？
生：此役的胜利打破了德军“天下无敌”的神话，极大地鼓舞了苏联人民和世界人民反法斯西的斗志，标志着各国“闪击”战的破产；
师：德军在苏德战场初期的胜利，刺激了日本法斯西的侵略欲望，1941年12月7日，日本偷袭了美军在太平洋上的最大海军基地珍珠港，太平洋战争爆发了。太平洋战争的爆发对二战的战局又怎样的影响？
生：1、使二战的规模进一步扩大；2、美国的参战使双方的力量对比发生了变化，从而使战局发生了根本的改变；3、促成了国际反法西斯同盟的形成；
师：比较两次世界大战爆发的异同
生：相同点：1、原因都是帝国主义经济政治发展不平衡的结果；2、战前，大国间的关系错综复杂，最后都出现了对抗性的军事政治集团；
不同点：1、一战是一触即发，二战是逐步爆发、扩大的；2、二战是因世界经济大危机的打击，德、意、日走上了法斯西道路；3、二战前，英法长期推行绥靖政策，成为战争的“催化剂”；4、一战后确立的凡尔赛—华盛顿体系，加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，埋下了战败国复仇的种子；
总结反思 拓展升华
本课主要讲述了二战的全面爆发、扩大和进一步扩大的史实。战争话题是大部分学生感兴趣的话题，因此，教学中，以学生为主体，组织学生对绥靖政策产生的原因、危害与二战爆发的关系、二战初期战局的演变等展开探究。学生的学习积极性被充分调动了起来。
板书设计
课题：第二次世界大战的爆发
太平洋战争爆发、二战进一步扩大
苏德战争爆发、二战扩大
德国闪击波兰 、二战爆发
法西斯国家的侵略扩张野心

破产
催化剂
纵容
助长
英法等国的绥靖政策
（执教人：林曙光）