数学活动：奇妙的排序.doc

数学活动名称：奇妙的排序扬中市教师进修学校 黄晓梅活动目标： 1、进一步巩固按大小、高矮、规律排序。2、从游戏中感受数量的多少，学习按数量的多少排序。3、体验到数学活动的趣味性。活动准备：1、幼儿自己学习按大小、高矮、规律排序，自己动手操作的经验。2、多媒体设备及课件。活动过程：一、开始部分，引起幼儿兴趣。师：“今天我请来了几位小客人，他们是谁呢？”（播放课件一）（活动开始通过课件，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣）幼儿：天线宝宝二、复习按大小排序师：“天线宝宝站成一排，排好了队，我们看看，谁排在最前面，为什么？”小结：丁丁个子最高，排在最前面，小波最矮，排在最后面，迪西比丁丁矮一点，排在丁丁后面，拉拉比迪西矮一些，排在迪西后面。他们从高到矮排好了队。师：咦，你们瞧（播放课件二）四个天线宝宝今天给我们带来了什么呢？（播放课件三）幼儿操作（播放课件四）三、复习按规律排序（播放课件五）（这一环节是本次活动的难点，幼儿通过自己的观察来寻找规律，并尝试操作，培养幼儿的自主性。）师：谁来帮迪西按规律把这些图形接下去排。幼儿动手操作四、学习按数量多少排序（播放课件六、七）师：小动物的数量都不一样，拉拉想和小朋友玩一个举卡片的游戏，请你从黄色口袋里拿出图形。请找出和两只小猫数量相同的图片举起来。（设计这一环节是为了让幼儿能够更好地感知数量的多少。）（播放课件八）幼儿操作（播放课件九）师：谁愿意帮助拉拉按照小动物数量的多少给他们排排队。请幼儿操作。（播放课件十）师：请你说一说，你为什么这样排？除了这样排，还有没有其他的方法呢，请你试一试。（播放课件十一）师：排好的小朋友我们一起来玩开火车的游戏，出去找一找还有什么排队的方法。没有排好的可以继续排一排。 （这一环节作为一种延伸给幼儿提供了继续探究机会。） 1