伶官传序公开课获奖课件.pptx

上上问侍臣：问侍臣：“创业与守成孰难？创业与守成孰难？”房玄龄曰：房玄龄曰：“草昧草昧之初，与群雄并之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！起角力而后臣之，创业难矣！”魏征对曰：魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！艰难，失之于安逸，守成难矣！”（选自（选自资治通鉴资治通鉴唐纪唐纪）【注释注释】上：指唐太宗。上：指唐太宗。草昧：草昧：此指开创国家。此指开创国家。伶伶 官官 传传 序序 欧欧阳阳修修学学 习习 目目 标标 1、翻译全文，掌握重要的文言、翻译全文，掌握重要的文言实词、虚词、特殊句式等。实词、虚词、特殊句式等。2、理解鉴古知今、借古讽今、理解鉴古知今、借古讽今的艺术技巧。的艺术技巧。3、理清文章论证结构，把握、理清文章论证结构，把握本文本文“散而不乱散而不乱”的特点。的特点。在我国历史上有一个特别的时段：在我国历史上有一个特别的时段：五代五代五代五代【唐宋之间的五个朝唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、即后梁、后唐、后晋、后汉、后周后汉、后周】是我国历史上是我国历史上战乱频仍的动荡时期。战乱频仍的动荡时期。在这短短在这短短53年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。君现象屡见不鲜。这期间，出现了一这期间，出现了一个特别的帝王：个特别的帝王：后唐后唐-庄宗庄宗 庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写庄宗亲自谱写”的曲的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。权，最终导致了国家的灭亡。当年他在胡柳一当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。特别史料特别史料周匝对庄宗说：周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。德源为宪州刺史。正是因为庄宗的宠幸，这些伶正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元致使朝政日益败坏。公元926年，李年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。欧阳修：字欧阳修：字永叔永叔，号，号醉翁、六一居士醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，的文坛领袖，诗文革新运动诗文革新运动的倡导者。的倡导者。“唐唐宋八大家宋八大家”中宋代的五位中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。书法、文论等各方面都很有成就。伶伶：封建时代称演戏的人为伶封建时代称演戏的人为伶 。伶官伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官做伶官。伶官传伶官传选自欧阳修选自欧阳修新五代史新五代史。序序：为一种文体，相当于今天某些为一种文体，相当于今天某些文章的文章的“前言前言”或者编者的或者编者的“按语按语”，它，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。理解下面有关书或文的内容。老李教学课件：伶官传序自读课文自读课文 读准字音、疏通字词。读准字音、疏通字词。不懂的地方用笔做上记号。不懂的地方用笔做上记号。重点词汇（自学释疑）重点词汇（自学释疑）呜呼！呜呼！盛衰之理，虽曰天盛衰之理，虽曰天命，命，岂岂非非人事人事哉！哉！原原庄宗之庄宗之所所以以得天下，得天下，与与其所以失之者，其所以失之者，可以知可以知之矣。之矣。重点词汇（自学释疑）重点词汇（自学释疑）世言世言晋王之将晋王之将终终也，也，以以三矢赐庄三矢赐庄宗，宗，而而告之曰：告之曰：“梁，吾仇也；燕王，梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，吾所立；契丹，与与吾吾约约为兄弟，为兄弟，而皆而皆背背晋以晋以归归梁梁。此三者，吾遗恨也。此三者，吾遗恨也。与与尔三矢，尔尔三矢，尔其其无忘无忘乃乃父之志！父之志！”庄宗庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事从事以以一一少牢少牢告告庙，请其矢，庙，请其矢，盛盛以以锦囊锦囊，负而负而前驱前驱，及及凯旋而凯旋而纳纳之。之。方其方其系系燕父子燕父子以以组组，函函梁君臣之首，梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，入于太庙，还矢先王，而告而告以以成功成功，其，其意气意气之盛，可谓壮哉！及仇之盛，可谓壮哉！及仇雠雠已灭，天已灭，天下已定，下已定，一夫夜呼，乱者一夫夜呼，乱者四四应应，仓皇仓皇东东出，未出，未及及见贼而士卒离散，君臣相顾，见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑抑本本其成败之迹，而皆自于人欤？其成败之迹，而皆自于人欤？书书曰：曰：“满满招损，招损，谦谦得益得益。”忧劳忧劳可以可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身，自然之理也。，自然之理也。故方其盛也，故方其盛也，举举天下之豪天下之豪杰，杰，莫莫能与之争；及其衰也，能与之争；及其衰也，数十伶人数十伶人困困之，而身死国灭，之，而身死国灭，为为天下笑天下笑。夫夫祸患常积祸患常积于于忽微忽微，而而智勇智勇多困于所溺多困于所溺，岂，岂独独伶人伶人也哉！也哉！本文的本文的中心论点中心论点是什么？立论的是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）依据是什么？（用文中的原句来说）读课文，思考问题：读课文，思考问题：论点：论点：盛衰之理，虽曰天命，岂盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！非人事哉！依据：依据：原庄宗之所以得天下，与原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。其所以失之者，可以知之矣。作者是如何来写庄宗作者是如何来写庄宗“得天下得天下”与与“失天下失天下”的？的？提示：提示：李存勖在公元李存勖在公元908年、年、912年、年、923年、年、926年这几年里，在年这几年里，在他身上又分别发生了什么事？他身上又分别发生了什么事？(找课找课文中的话来概括文中的话来概括)912年年23岁岁908年年923年年38岁岁“系燕父子以组系燕父子以组”（灭燕）（灭燕）926年年41岁岁27岁岁“与尔三矢与尔三矢”“函梁君臣之首函梁君臣之首”（灭灭后后梁梁，建后唐），建后唐）“身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑”得天下得天下 年年 盛盛失天下失天下 年年 衰衰 为为 什什 么？么？15 3“忧劳可以忧劳可以兴兴国国”“逸豫可以逸豫可以亡亡身身”忧虑辛劳可以忧虑辛劳可以使使国家国家兴盛兴盛；安逸享乐可以安逸享乐可以使使自身自身灭亡灭亡。盛盛-衰衰-找出文中运用对比论证的语句。找出文中运用对比论证的语句。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，于太庙，还矢先王而告以成功，其意气其意气之盛，可谓壮哉！之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，发，泣下沾襟，何其衰也！何其衰也！找出文中运用对比论证的语句。找出文中运用对比论证的语句。故方其故方其盛盛也，举天下之豪杰，莫也，举天下之豪杰，莫能与之争；能与之争；及其及其衰衰也，数十伶人困之，而身也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。死国灭，为天下笑。教教 训训祸患常积祸患常积于于忽微，忽微，智勇多困智勇多困于于所溺。所溺。本文是本文是欧阳修欧阳修为为伶官传伶官传作作的序，可为什么主人公不是伶官的序，可为什么主人公不是伶官而是庄宗呢而是庄宗呢?最后一段能否删了？为什么？最后一段能否删了？为什么？北北宋宋王王朝朝建建立立后后，随随着着土土地地和和财财富富的的高高度度集集中中，北北宋宋的的统统治治集集团团日日益益腐腐化化。由由于于北北方方少少数数民民族族的的不不断断进进犯犯，民民族族矛矛盾盾也也日日益益尖尖锐锐。面面对对这这种种形形势势，北北宋宋王王朝朝不不但但不不力力求求振振作作，反反而而忍忍受受耻耻辱辱，每每年年都都要要靠靠纳纳币币输输绢绢以以求求苟苟安安。在在这这样样的的历历史史背背景景下下，欧欧阳阳修修想想通通过过后后唐唐庄庄宗宗李李存勖的兴亡史进行讽谏。存勖的兴亡史进行讽谏。时代背景：时代背景：文章文章总结了后唐庄宗李存勖得总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。了国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以短并冠以短序，是序，是为了告诫北宋统治者吸取后为了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。励精图治。主主 旨旨 论点论点：盛衰之理，在于人事盛衰之理，在于人事例证例证盛盛衰衰 继承父志（继承父志（908908）灭燕灭燕 （912912）灭梁灭梁 （923923）忧劳可以兴国忧劳可以兴国 宠幸伶人宠幸伶人 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 对比对比 史论史论以古鉴今以古鉴今以论带史以论带史 以史证论以史证论 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 智勇多困于所溺智勇多困于所溺岂独伶人也哉！岂独伶人也哉！内容总结内容总结伶官传序伶官传序总总起起提出论点：提出论点：盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启启示示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺生查子生查子去年元夜时，花市灯如昼。月上柳去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。年人，泪湿春衫袖。说明说明 这首词构思非常巧妙，采取多层次这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。却又隽永含蓄，耐人寻味。题都城南庄题都城南庄崔护去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。读下面一则故事，写一段自己的感受。读下面一则故事，写一段自己的感受。一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：劲磨牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”布置作业布置作业