好玩的羊角球张正娣.docx

“儿童学习故事”案例
幼儿园名称
北大湖中心幼儿园
观察教师
张正娣
观察人数
2人
记录时间
2018年5月24日
观察对象姓名
王美琪、于文涵
性别
女
年龄
5周岁
观察与记录

户外活动时间到了， 今天给小朋友拿来了羊角球，刚开始幼儿们拿着球快乐地蹦啊跳啊。这时，琪琪和于文涵两个小朋友突然有了一个想法，她俩拿起球来到了我们户外民间游戏区域，她俩首先来到了“水牛么么”的格子里，琪琪在里面向外边跳，于文涵小朋友从外边向里面跳，她们用石头、剪刀、步的方法，谁赢了就跳一个格。其他的小朋友看见了也都跟着跳着，后来他们自己分成了两组，每组都有几个人，以比赛的形式进行，石头、剪刀、步谁输了就下去。看看哪组小朋友获胜，就给获胜的队加一分。（游戏期间能主动帮助指导其他幼儿）,看到了这一切我对她俩竖起了大拇指。在这里玩了一会，琪琪又发现了旁边的格子，她又拿起球来到了这里从一端向跳，其他小朋友看见了从另一端跳，跳着跳着两个小朋友对上了，这时我在旁边提示说：”你们快想想办法”。“有了！我们可以用石头、剪刀、布来决定，输了的小朋友给赢的小朋友让道”。你们一拍即合，就这样认真比输赢，第一次时王美琪赢了，张献文小朋友马上给她让了路，你一直跳到了比赛的终点。其他小朋友在这里也学你们用石头、剪刀、布的方法。游戏就这样反复进行着……
分析与依据
《指南》中指出，幼儿可以有丰富的想象空间。你能在原来蹦蹦跳跳的基础上，把球用到格子上玩。说明你有丰富的想象力。
琪琪和于文涵小朋友的想法很好，能把羊角球运用到我们户外游戏的格子中，能自主组织幼儿游戏，让幼儿通过比赛的形式增加 游戏的趣味性。
支持与回应
在活动中，我提供了球，过程中遇到了困难，向我求助，我给你做了简单的提醒后，再一次凭着自己的想法很快解决了问题，一直对你给予关注和默默的支持，给了你足够的探索空间。你能自己的玩法分享给其他小朋友你的玩法，说明你很有社交能力。
琪琪和于文涵在我对她们竖起大拇指时，就是帮助孩子认识身上的闪光点，进一步建立孩子们的自信心。