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如何营造良好的化学课堂气氛
现代教育教学论的研究告诉我们：课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。积极的良好的课堂气氛，会给教师和学生愉悦氛围的刺激，使师生双方精神焕发，思维活跃，灵感迸发；双方在教学过程中情感交融，心理共振，配合默契；使教师教的最佳心理状态和学生学的最佳心理状态相吻合，激发了师生潜能的充分发挥，从而较好地完成教学任务。
如何营造良好的课堂气氛呢？影响课堂气氛的因素很多，其中主要有教师、学生、教材、教学方法和手段及校风、班风等。我认为主要从以下几个方面着手：
一、塑造良好的教师形象和人格魅力
教师的形象和人格魅力，在教学中起到很大的作用，我们往往看到有的同学因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。所以教师要注意自身的形象，加强自身素养，创建良好的师生关系，使学生对你所教的科目感兴趣师是课堂教学的组织者、领导者和管理者，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服、教育能力，是影响学生情感体验，制约课堂气氛的重要因素。所以，教师要不断完善自我，形成和发展优良个性品质。这样有利于营造和谐、愉快的课堂气氛，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，发挥学生的学习潜能。
二、 建立平等、民主、和谐的师生关系
教学过程是师生双边活动的过程，师生之间心理和谐，情感相融，可以消除学生的逆反心理，双边活动就能积极开展，课堂气氛就会活跃，“亲其师，信其道”。实践证明，教师有正确的“学生观”，才能满腔热忱地关心学生，爱护学生。在课堂教学创设问题情景时，对答对的同学给予表扬，对答不上或答错的给予提示，一旦答对，同样给予真诚的表扬，使学生形成“我学会了，我也能学会”的良好心理状态，享受到成功的乐趣。学生在情感上认可，才会愿意听教师的课，与教师交流，形成良好的课堂氛围。
三、 利用化学学科自身特点激发学生学习兴趣，营造良好课堂氛围
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验具有形象鲜明、联系实际的特点,对学生具有极强的吸引力。生动形象的实验能激发学生的学习兴趣,学生就会积极主动地深入到课堂中来，与教师共同营造出生动活泼的课堂气氛，使课堂成为我们学习的乐园。充分利用化学实验是提高学习兴趣营造良好课堂氛围的重要途径。
总之，如何营造课堂气氛是一个值得重视和探究的话题，教师只有积极主动的创造条件从而形成良好的课堂气氛，学生才能在轻松愉快中掌握知识，从而显著提高教育教学质量。