八年级物理实验探究题.doc

八年级物理实验探究题1、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图(a)、(b)所示。(1)观察图(a)可知，甲车在作_直线运动。甲车通过06米的路程所用时间为_秒。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为_米。(3)比较图(a)、(b)可知， 甲车的速度_乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。2、有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是： 。（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则_同学的测量结果是错误的，原因是_。3、汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。如图所示。下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。原行驶速度/kmh-1反应距离s1/m制动距离s2/m 60 11 20 80 15 34 100 19 54 （1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大 _s；（保留两位小数）（2）由这个测试可见，_是影响汽车制动距离的主要因素； (3) 请在图18中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的-t图像。（不需准确描点）4、在研究凸透镜成像规律的实验中，实验光源是_，实验对象是_，实验效果显示器是_下面是做凸透镜成像实验记录信息的表格根据凸透镜成像特点和表中所给物距与像距的关系，仿照表中的记录方式，把成像情况和应用事例填入相应的空格5、在凹透镜的四周加一屏障，遮住从平行光源射向凹透镜周围的光线，如图所示屏障可用硬纸片或薄木板中间开一个圆孔做成(1)移动光屏便可看到屏上圆形光斑的面积随着，_而增大，表明通过凹透镜的光是_的(2)若换用凸透镜做实验，请画出大致的光路图当光屏从左向右移动时，光斑如何变化5 6、在观察水的沸腾实验中，一位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图所示，则_是沸腾时的情况，当水温升至90时，每隔1min记录一次水温，5min后水开始沸腾，接着又观察记录了4min，记录的数据如下：根据数据作出温度一时间图象，并指出水的沸点40. ( 6分) 图中所示是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时_的变化规律。(2)图中所示的温度是_。(3)当水温度接近90时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在图乙上画出水的沸腾图像。(4)从水的沸腾图像可以看出，此时水的沸点是_，水在沸腾的过程中温度_ 7.如图所示，小王做做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）他将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是 cm。（2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在_。（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、 的实像（填写像的性质）； (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。（4）实验中，当小王用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（ ）A只出现烛焰的上半部分的像B只出现烛焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是变暗些D成像情况像不受任何影响（5）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向_ _（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是（）A只需将凸透镜向下移动些B只需将光屏向上移动些C将凸透镜和光屏向下移一些D以上均可8在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图甲可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距是 cm。（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因： 。（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）； (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。9（6分）小明在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下实验步骤：(1)让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的 .(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一 上(3)当烛焰、凸透镜位于图甲中刻度对应的位置时，调节光屏得到一个清晰的倒立、 (选填“放大”或“缩小”)的实像在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 .(4)实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动(5)把图甲中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图乙所示若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏_(选填“远离”或“靠近”)透镜10、王强同学在探究凸透镜成像的规律后，又想采用实验中的装置来比较甲、乙、丙、丁四个透镜焦距的大小，在实验中还测出了其中一个透镜的焦距实验时凸透镜和烛焰的距离保持16 cm不变，烛焰通过四个凸透镜的成像情况如下表所示，由此可推断 ( )凸透镜像的性质甲倒立放大实像乙倒立等大实像丙倒立缩小实像丁正立放大虚像 A甲透镜的焦距最小，乙透镜的焦距是8 cm B乙透镜的焦距最小，丁透镜的焦距是16 cmC丙透镜的焦距最小，乙透镜的焦距是8 cmD丁透镜的焦距最小，甲透镜的焦距是16 cm11、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是 ( ) A投放到屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动 B若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动 C若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动12、晓阳同学在“研究凸透镜成像”的规律的实验中，她按如图装配仪器（图中F点是焦点，H点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高（1） 造成这一现象的原因是 （2）为了使像能成灾光屏的中央，她应把蜡烛向 调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊为了得到清洗的像，应把光屏向 移动（填“左”或“右”）；（3）若想从光屏同侧方向透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在 点13、.(6分)小华用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在_。小华如图所示位置得到一个清晰的像。则根据这种成像原理可以在实际生活中制成_。（选填“投影仪”、“照相机”或“放大镜”）小华把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清她应当向_（选填“左”或“右”）移动光屏，可再次得到清晰的像。24.在“探究凸透镜成像的规律”实验中： 除下图所示的实验器材外，还需要的器材是_；按正确的操作和实验步骤，测得的数据和观察到的结果如下表。根据表中数据，可以推断A.13cmf8cm B.13cmf9cm C.12cmf8cm D.12cmf9cm分析表中数据，可以得到结论：凸透镜成放大的像时，物距与像距相比，物距_像距。（选填“大于”、“等于”或“小于”）14、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至衡量标尺的左侧零位，这时发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向 侧调解。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于 。A向左调节平衡螺母B向右调节平衡螺母C往右盘增加砝码D从右盘里减去砝码15、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，则量杯的质量与液体的密度是 。液体与量杯的质量m/g406080100液体的体积V/cm320406080A20g，1.0103kg/m3B60g，0.8103kg/m3C60g，1.0103kg/m3D20g，0.8103kg/m316、.在“用天平和量筒测量矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1；把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2；用天平测出矿石的质量为m；计算出矿石的密度。1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是 。2）用已调好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量 g，若所测得的矿石体积是20cm3，矿石的密度为 kg/m3。17、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。1）他第三次测得的物体质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3= g。2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：第一步： 。第二步： 。第三步： 。3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 。18、.小亮的实验是“探究同种物质的质量和体积的关系”，他选择了三个体积不同、质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验。实验中，他每次都用盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。质量m/g体积V/cm3比值(m/V)铜块18910铜块217820铜块335670小亮在计算质量与提及的比值(m/V)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是 （填该数据的数字和他的单位）。小亮思考了半天也没想出这个错误是怎么产生的，请你帮小亮指出该错误产生的原因： 。19、同学们在实验室里面测某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积。B.把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡。C.把天平放在水平桌面上。D.将小矿石放在左盘上，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。1）正确的实验操作顺序是 （填序号）。2）在调节天平时，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调（选填“左”或“右”）。3）用调节好的天平称小矿石的质量。天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图乙所示；量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度= kg/m3。4）实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里面已经没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她想办法测出小矿石的体积，写出简要的步骤。20、某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量。当天平平衡时，右盘中的砝码和游码如图甲所示，则称量的颗粒的质量是 g。2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是 cm3。3）该物质的密度是 kg/m3。4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏 （填“大”或“小”）。5）在C步操作中，若因铁砂较少，全部倒进并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒，则算出的值比实际密度偏 （填“大”或“小”）。21、小明同学喝牛奶时想知道牛奶的密度，于是他进行如下实验：1）把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左侧的 处，发现指针指向分度盘的右侧，此时他应向 （选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针在分度盘的中线处。在烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称得烧杯和牛奶的总质量为240g。把烧杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量，天平平衡后所用的砝码和游码的位置如图所示，烧杯和剩余牛奶的总质量为 g。读出量筒中牛奶的体积为10cm3。计算出牛奶的密度为牛奶= kg/m3。2）小明同学很聪明，他在没有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度为水）、杯子和笔的情况下，能测出牛奶的密度，请将他的实验步骤补充完整。用天平称出空杯子的质量m0。往杯中倒入适量的水，在水面处对杯子做标记，用天平称出杯子和水的总质量m1。将水倒掉并擦干杯子，在像杯中倒牛奶至 处，用天平称出牛奶和杯子的总质量m2。根据以上测量的物理量写出牛奶的密度表达式：牛奶= 。22、小明同学利用如下器材测量合金块的密度：托盘天平、溢水杯、烧杯、合金块、足量的水。实验步骤如下：1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码至于标尺的零刻度处，发现横梁左端低、右端高，应将平衡螺母向 移动（选填“左”或“右”），使天平平衡。2）把合金块放入天平左盘，在右盘内增减砝码，并调节游码，天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则合金块的质量为 g，接着他又测出了空烧杯的质量为100g。3）将适量的水倒入溢水杯中，让水面与溢水杯口相平，在将合金块轻轻放入溢水杯中，浸没水中后的合金块所排开的水全部盛于空烧杯中，如图乙所示。用天平测得此时烧杯和水的总质量为127g，则合金块的体积为 cm3。4）通过计算克的合金块的密度为 kg/m3。23、 用天平和量筒测量盐水密度的实验：（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列_ _。A组装好天平，把天平放在水平台面上。B调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。C把游码置于标尺的零刻线处。（2）实验所依据的公式是_。（3）实验过程：a在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g（表中）b把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，如图，记下量筒中盐水的体积并填入表中。c把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中。d计算出盐水的质量和密度，填入下表中玻璃杯和盐水的质量m1/g玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3盐水的密度(g/cm3)130.2