化学能与热能教案.doc

第一节 化学能与热能教学设计
江苏省海门中学 施红专
一、 课标要求：
1、 通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。
2、 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
二、 教学目标：
1、知识与技能目标：通过实验和实例知道化学反应中能量变化的主要表现形式及本质原因；能根据事实判断吸热反应和放热反应；知道中和热的概念。
2、过程与方法目标：通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法。
3、情感、态度和价值观目标：通过实例和实验，了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用，感知化学能与人类社会发展的密切关系，建立正确的能量观。
三、 教学重点、难点：
重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化
难点：从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，建立起科学的能量观。
四、 课堂教学设计：
[问题情景]我们已经学习和接触了很多化学反应，那么，什么样的物质变化过程属于化学反应？化学反应中是否只有物质变化呢？
[实验探究一]
实验2-1 铝与盐酸反应
现象
结论

实验2-2  氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应
现象
解释
结论

相关化学方程式：
玻璃棒的作用：
反应物成糊状的原因：
[结论]物质发生化学反应的同时还伴随有能量的变化，而这些能量变化通常又表现为热能的变化—吸热和放热。
[提出问题1]为什么有的化学反应吸热，有的化学反应放热？即化学反应中能量变化的原因是什么？ [理论探究]键的断裂与形成与能量变化的关系（微观角度）。 [提出问题2]对于一个确定的化学反应，其吸收能量还是放出能量是由什么决定的呢？ [理论探究]化学反应中的能量变化与反应物、生成物总能量相对大小的关系（宏观角度）；能量守恒定律。
[提出问题3]中和反应是我们比较熟悉的一类反应，中和反应中有没有能量变化呢？如果有，其表现形式又是怎样的呢？

[实验探究二]
实验2-3  酸碱中和反应
反应物及用量
酸
HCl    20mL  2mol/L
碱
NaOH  20mL  2mol/L
混合前温度

混合后温度

结论

[介绍] 中和热的概念 [提出问题]化学反应中存在能量变化，那么，化学反应中的能量变化对人类 社会的发展具有什么样的意义呢？ [学生举例、阅读教材]P31-32 [课堂总结] [课堂练习]
[教学反思]