行进间运球接三步单手肩上投篮教学设计.doc

行进间运球接三步单手肩上投篮教学设计仙岩一中 刘恒一、设计理念与构思：以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。直线运球接力练习和球操作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。 二、教材分析：篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球就会想到比赛场上的 活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。三、学习目标：知识目标：90%的学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%的学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，70%学生能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。四、重难点分析：学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。五、学情分析：初二学生经过上学期的学习，已经掌握了篮球的三大基本技术（运、传、投）、原地运一次球接三步单手肩上投篮技术，且能够熟练的运用。初二学生身体素质也有较大的提高，可以学习组合性、进攻性强的篮球技术，也是在篮球比赛迫切需要的。在教学中根据不同基础的学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。六、教法、学法：教法：本课主要采用尝试法、讲解示范法、提问设疑法、引导激励法和评价分析法。学法：学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。七、场地、器材：篮球场两块、篮球每人一个、标杆若干、八、教学过程：准备部分 课堂常规 行进间运球慢跑、球性练习及拉伸练习 行进间运球接单手肩上投篮（分组）尝试基本部分 集中讲解与示范、利用标志竿提示 小组长带开分组练习 巡回指导与纠错 强化练习 各小组个体展示（2人）各小组展示和分析 学生评价 老师评价及分析小组分开强化练习 放松练习结束部分 小结 布置作业 收还器材 下课 师生再见班级：二（5）班 人数：47人 教师：刘 恒 日期：2008-3-4教学内容1、球感练习；2、行进间运球接单手肩上投篮。学习目标知识目标：90%学生明确行进间运球接三步单手肩上投篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；技能目标：90%学生能慢速完成行进间运球接三步单手肩上投篮动作，70%能够连贯完成行进间三步单手肩上投篮，无违例且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。重点难点学习重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；学习难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。过程教学内容教师活动学生活动组织与要求准 备 部 分 5-7一、课堂常规1、 体育委员整队、考勤2、 师生问好3、 宣布本次课的内容、目标和要求4、 检察服装、安排见习生二、热身练习1、 运球慢慢跑2、球操：抛接球、双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下 高抬腿“八”字饶环、体前曲拉伸、弓步拉伸。1、 提前到场，布置场地、器材2、 了解班级情况3、 宣布本次课的内容、目标和要求4、 安排见习生1、 组织学生沿篮球场边线运球慢跑，2、 领跑、口令指引，3、 先示范讲解动作，4、 口令引导并与学生一起做球操1、 体育委员整队、报告考勤2、 师生问好3、 聆听本次课内容、目标及要求4、检察服装1、 按老师的引导运球慢跑2、 认真听讲解、仔细观看示范3、 主动自觉参与球操练习 要求：整队时做到“快、静、齐”。基 本 部 分 10-121、直线行进间运球接单手肩上投篮（尝试）动作方法：（以右手投篮为例如图）从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，（右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量将球投出碰板入筐）。1、 引导学生观看练习图解2、 示范、讲解练习方式，3、 提示练习方法及规则4、 指定小组长负责练习5、 巡回观察、统计1、观看练习图解2、认真观看老师的示范及听讲解要求：清楚路线及方法3、理解规则及方法4、小组长带开进行尝试过程教学内容教师活动学生活动组织与要求基 本 部 分 25-272、行进间单手肩上投篮从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，A、B各一个标志杆过B杆后开始三步单手肩上投篮。三步投篮口决：右脚跨步把球拿，一大一小把速加。踏跳同时球上举，抬头提腰腕后屈。指腕用力要柔和，最高点处用指拨。出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈。1、 问学生练习情况如何？有那些练习困惑？2、 个别学生展示（一个错误的、一个正确的）3、 讲评，指出错误动作，进行分析讲评。4、 慢动作示范、讲解，并设置提示标杆。5、 分四组四块场地练习6、 巡回指导分析纠错：口令提示，减慢速度，利用标志杆提示，同学互相交流，7、 制定练习目标激起学生练习激情8、 巡回小组组织展示与分析。1、 积极回答老师问题，聆听其他同学的发言并思考2、 观看展示思考并指出错误的动作3、 听讲评理解动作方法及要点4、 听老师讲解要点同时观看示范，5、 利用标杆纠正自己的技术动作易犯错误：跨步拿球时容易跨错脚。6、 接受老师同学的帮助纠正错误动作7、 强化练习（20进10个）四组小比赛，看哪组先完成，8、 小组展示并互相分析比较。结 束 部 分 51、 整理放松2、 课堂小结3、 归还器材4、 下课、师生再见1、 组织放松2、 引导学生总结3、 总评、布置作业（行进间运球接单手肩上投篮练习50次）4、 安排学生收还器材、下课1、 在老师的带领下放松2、 自评与总结3、 听老师总结4、 收还器材下课 放松要充分大胆评价与分析