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绪言  化学使世界变得更加绚丽多彩  
教学目标：
知识与技能：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。
　2、使学生了解进行化学科学学习的基本方法，让学生初步了解初中化学的学习方法。
过程与方法：1、 培养学生的阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
　2 、 通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时，训练学生的口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观：
　1、 激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。
　2、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
教学重点：让学生建立化学科学的价值观，让学生感受到“化学”就在身边，让学生认识化学与社会、技术和生活的关系，理解化学对社会的影响，以此激发化学学习的兴趣。
教学难点：引导学生学习化学的方法。
教学方法：创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结，指导学法。
教学用品：滤纸（写有化学两字且已风干）、酚酞液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、喷壶等
教学过程：
第一环节：创设情境，激发兴趣。
【引言】同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”，严格来说是做几个实验。请看下面的演示。
【演示1】白纸显字
教师提问：以上实验用你们现有的知识（学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？
总结：是的，目前我们还无法解释，但在这里我们将这两个实验的原理留给大家思考，谁最先解释出原因的，老师有奖。好了，言归正传，要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。
【点题】 化学使世界变得更加绚丽多彩 
第二环节：阅读讨论，开阔视野。
教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1.什么是化学？2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学？
阅读后，学生讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，回答问题：可辩论，包括提出新的问题。
出示幻灯片
教师提问：有同学知道什么是化学吗？
学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
过渡：化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？
出示幻灯片
1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
2.近代化学：原子、分子论：人类建立了化学这门科学。元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。
4.现代化学：纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。绿色化学：化学发展的趋势、方向。
教师小结：化学的发展史中记载了很多，也经历了很多，对人类有巨大贡献的化学家也很多，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可利用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。
提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来什么？
学生讨论。
师：同学们讲了很多，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。
出示幻灯片
目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。如何能学好化学呢？
第三环节：归纳小结，指导学法。动脑──思考、反思。动口──提问、交流、解答。动手----实验、验证。
【练习】
见幻灯片
【板书设计】
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
1.什么是化学？
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
2.化学的简单发展史。
古代技术---------近代化学----------------现代化学

3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。

4.怎样学习化学？

教学反思：多数同学对于实验很感兴趣，对于本节给出的丰富的图片反映较好。对于本节难点理解化学研究的内容有一定困难。