物理第三章三四节.doc

范县龙王庄镇中学高效课堂导学案 只要顺着河流走，就可以发现大海！

人教版八年级物理 第一学期导学案
主备人： 审核人： 审批人：刘培运 编号：3(2)
执教人： 使用时间：2014年 月 日星期 第 节
班级： 学生姓名： 组别：
课题
第三节、液化
课型
展示课
学习目标
知道什么是液化。会解释有关液化现象。理解液化是汽化的逆过程
重点难点

知识链接

学法指导
液化现象的解释。
学 习 过 程
学习批注
灵感速记
一、课前预习：
1、物质从         态变成 叫液化。使气体液化的方法有         和          。
二、课前展示：
1、在“观察水的沸腾”的实验中，在使用温度计前应该观察它的_________，认清它的_________。分析下表的实验数据，可以发现第_____________分钟时数据是错误的；可知水沸腾的温度是_______℃。 
时间/分钟
 ...
 6
 7
 8
 9
 10
 11
 12
 13
 14
 15
 ...
 温度
 ...
 95
 96
 97
 98
 98
 98
 95
 98
 98
 98
 ...
2、在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒在宫殿的房顶上，水再顺房顶四周流下，这样做的主要目的是（    ） 
　　 A．为了新奇　　B．为了美观　　C．为了清洁房顶　　D．为了解暑降温。
三.展示汇报：
1、自学液化的内容，各小组合作，完成下列问题。：
（1）把塑料袋从热水中拿出，凉一会儿，塑料袋变瘪，并且有酒精液滴，这过程说明了什么？
（2）液化是吸热还是放热？能用例子解释吗？

2、小组讨论并回答：100 ℃水蒸气的烫伤比100 ℃开水烫伤更严重，为什么？

3、你知道生活中有哪些典型的液化例子么？

六：实践创新，开动脑筋：
1、清晨看见草地上的露。露的形成属于物态变化中的（ ）
A．熔化  B．凝固  C．液化  D．汽化
2、从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫“白气”；水烧开后水壶嘴会喷出“白气”，下列分析正确的是（ ）
  A．冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水珠
B．这两种情况的“白气”都是水蒸气
  C．壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠
  D．这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化成的小水珠 
学习后记：

人教版八年级物理 第一学期导学案
主备人： 审核人： 审批人：刘培运 编号：3(2)
执教人： 使用时间：2014年 月 日星期 第 节
班级： 学生姓名： 组别：
课题
第四节、升华和凝华
课型
展示课
学习目标
知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。
知道生活中的升华和凝华现象。
重点难点
判断常见的升华和凝华现象。
解释常见的升华和凝华现象。
学 习 过 程
学习批注
灵感速记
一、课前预习：
1、在北方的冬季，下列几种常见的物态变化现象中，属于凝华现象的是 （ ）
A、室外冻冰的衣服会变干
B、房间窗户玻璃的内表面出现冰花　
C、正在跑步的人，口中呼出“白气”　
D、河面上结了一层厚厚的冰
二、课前展示：
1、居民使用的液化石油气，是在             温下，用            的方法把石油气液化后装在钢罐里的．
2、下列自然现象中属于液化的是（　 ）
　　 ①露的形成　 ②霜的形成　　 ③冰的形成　 ④雾的形成
　 A、①②　　 B、①③　　 C、①④　　 D、②④
3、铁匠师傅打铁时，将烧红的铁块放入冷水中，会听到“嗤”的一声，同时冒出一股“白气”。在这个过程中，水先后发生的物态变化是_____________和_____________。
三、创设情景：
你知道人工降雨是怎么一回事吗？它用到了哪些物态变化的知识？
四、 自主学习，合作探究。五、展示汇报：
1、教师展示碘的升华和凝华实验，学生根据观察到的现象，小组讨论并回答下列问题。
升华是指物质从_________态直接变成_________态，升华需要__________热
凝华是指物质从_________态直接变成_________态，凝华需要_________热．
2、自学升华和凝华的内容，各小组合作，完成下列问题。
（1）冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_________．
（2）冰柜内的四壁上经常会结有很多霜，这些霜是由于__________而成的．
（3）用久了的日光灯管两端会出现黑斑，在形成黑斑的过程中先发生___ ___后发生 。
3、各小组讨论并总结生活中有哪些升华和凝华的例子。

4、各小组讨论以下现象是怎样形成的？
云
霜
露
雾
雨
雪
雹
“白气”的形成
学习后记：

《第四章 物态变化》复习课导学案
一、学习目标：1、会选择并使用温度计测液体的温度。
2、通过实验探究，了解晶体熔化及液体沸腾的特点。
二、学习重点与难点：1、温度计的使用。2、六种物态变化现象的识别及其在生活中的应用。
3、实验探究晶体熔化与液体沸腾时温度变化的特点。4、影响液体蒸发快慢的因素。
晶体与非晶体的本质区别是
晶体熔化时的特点是
方式有两种 和 。
二者的区别（关键词）：①温度 ②部位 ③程度
影响蒸发快慢的因素 、 、 。
物态变
化
温度计
物态变化中的吸热过程
物态变化中的放热过程
1、测量原理：
2、常用的温度计 、 、 。
3、使用方法（关键词）：①观察 ②放入 ③稳定 ④停留 ⑤平视

（固→液）

（液→气）

（固→气）
请从课本中找出一例：
方式有两种 和 。
请从课本中找出一例：

（液→固）

（液→气）

（固→气）
晶体凝固时的特点是
请从课本找出一例：

请从课本找出一例： 。
三、构建知识网络：

四、方法与技巧归纳
本章以实验为基础，探讨了物质在固态、液态和气态之间的相互转化过程和变化规律，学习中，应注意从物态变化时的吸热或放热，温度是否变化以及怎样变化这些现象上进行观察、分析、讨论，建立正确的概念和认识规律。学会利用图像研究物理量变化规律，能对日常生活和生产中常见的物态变化现象进行分析、判断和解释。
应注意：（1）晶体熔化时吸收热量温度保持不变；（2）要注意熔化、凝固、沸腾的条件；（3）要会分析晶体的熔化、凝固、沸腾的图像；（4）利用液化知识解释日常生活现象时，对液化气体的来源要认清；（5）在解释物态变化现象时，要找准初态和末态，判断属于哪类物态变化，并注意总结归律，利用所属的物态变化特征去解决问题。
五、探究、重点突破1、有两个同学研究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，记录的数据如下表：
时间/nin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
海波温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
48
53
56
59
63
石蜡温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
59
65
71
他们在实验时观察到，海波第5min开始熔化，第11min熔化完毕；石蜡第2min开始变软，第12min全部熔化完毕。 请你对以上实验数据进行分析后完成下面两题：
（1）海波熔化时温度的变化规律是 ；
（2）石蜡熔化时温度的变化规律是 。
2、如图1是小明同学所做的“观察水的沸腾”实验的装置。
（1）为了节约能源、适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）
① ；
② 。
（2）在实验过程中，小明记录了水的温度随时间变化的数据如表所示。请根据表中数据，在坐标系（图2）中画出温度随时间变化的图线。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
98
100
100
100
100
100
（3）小明同学根据观察现象，分析数据、图像得出如下结论：
a、沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
你还可以总结出的结论是：b、 ；
c、 ；
(4)请你简单描述一下水在沸腾时的现象：
；
0
2
4
6
8
10
时间/min
温度/℃
90
94
98
102
（图1）
（图2）

3
凝聚产生力量，拼搏实现目标！