渴望读书的大眼睛教案.doc

渴望读书的“大眼睛”
1、学会生字新词，能正确流利有感情地朗读课文。
2、能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。
3、培养学生珍惜学习环境，关心体贴他人的优秀品质。
能抓住重点段落理解体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。
两课时
你来说，我来猜：
谜语天使——吕佳琦
谜题：早上开门，晚上关门；走近一看，门里有人。（打一器官）
谜底：眼睛
第一课时
一、展示积累，引出课题。
1、请同学们说一说你知道的有关于描写眼睛的词语、成语。
2、同学们你们的眼神是那样天真无邪，老师透过你们一双双漂亮而又可爱的眼睛能感受到你们的生活是多么快乐多么幸福。可是在我国西部的偏远山区，却有一群和你们一样可爱的孩子他们的生活远不如你们这样幸福快乐。这是为什么呢？我们一起去看一看吧！
3、看了这些图片你有什么感受？
4、教师指图片中人物介绍，这个小姑娘名叫苏明娟，就是我们今天要讲的这节课的主人公，看图说一说这是一双怎样的的眼睛？课文是怎样描写这双眼睛的？
二、初读课文，感知内涵
学生默读课文。
1、指明说说课文是怎样描写这双大眼睛的？
2、小姑娘的这双大眼睛给我们留下了怎样深刻的印象？你是从哪些词句看出他渴望读书的？用曲线画出句子，在小组内读并说说体会。
3、汇报交流。学生找出句子读一读，
4、教师重点指导2个“生怕”、2个“虽然”的用法，体会其中的深意即小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开叫学生自由想象）
5、重点分析“忧郁”说一说为什么会忧郁？
第二课时
一、读中领悟 入情入境。
1、这双大眼睛是成千上万的失学儿童的真实写照，也是每个失学儿童心声的真实表露，看着这双大眼睛你的心情怎样？（学生畅谈感受）
2、请你怀着这样的心情来读一读课文吧！
3、多种形式朗读课文。（齐读、轮读、教师领读）
　 你看，这双大眼睛是那样专心，那样明亮――引读“它注视着前方……”
　 你看，这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁――引读“虽然清晨教室光线……”
　 这双大眼睛，向我们深情地诉说着――引读“好像在看着你，看着我……”
　这双大眼睛，向世人热切地呼唤着――引读“好像在看着大人，看着孩子……”
二、自学课文，汇报成果。
1、自学课文第6自然段，你从这段中学到了什么？
2、这双大眼睛的确很有魅力——是她向全世界的人们发出了呼唤，使人们都伸出了援助之手，这才使得希望工程开展得有声有色。让我们一起去看一看新建成的希望小学吧！（播放课件）
3、（出示苏明娟23岁时的照片）同学们你们还认识她吗？对！他就是苏明娟。谁能根据自己搜集的资料向大家介绍一下她的情况！（学生简介交流）
　 学生：随着希望工程在全国的升温，“大眼睛”迅速被海内外亿万人们所熟悉、所关注。人们总认为“大眼睛”苏明娟是一个家境贫赛、几度辍学的贫困女孩，许多不知道苏明娟家庭地址的人，直接将汇款寄往“希望工程”，在汇款单上特别注明捐给“大眼睛”。
三、总结全文，畅谈收获。
1、同学们我们学习了课文，也看了有关的图片，你有什么收获？结合我们的实际生活说一说。
2、你今后有什么打算呢？（学生根据自己的实际情况说一说如何向小姑娘学习。）
六、课外延伸，妙笔生花。
观察周围同学的眼睛，用你自己学到的词语写一段话。