游戏《有趣的水彩笔盒》.doc

游戏《有趣的水彩笔盒》

济源市第一幼儿园：陈小娟
一、设计思路
水彩笔盒是孩子生活中常见的物品，用完后的水彩笔盒有什么用呢？我发现孩子们对水彩笔盒爱不释手，经常拼拼搭搭，剪剪贴贴，为了满足孩子对水彩笔盒探索的需要，我设计了游戏活动《有趣的水彩笔盒》。《指南》中明确要求:教育的内容选择要贴近幼儿的生活，提供丰富可操作的材料，为每个幼儿 都能运用多种方式进行探索提供条件，引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。在本节活动中，我选用了水彩笔盒作为游戏材料，启发幼儿探索多种玩法，使用幼儿熟悉的材料使他们感到又亲切又新奇，体现了变废为宝的思想，培养幼儿环保意识的同时，也让幼儿在操作活动中体验到游戏的快乐情趣。
二、活动目标
1、在创作性使用水彩笔盒的过程中，培养幼儿的环保意识，拓展幼儿思维，发展幼儿的想象能力和动手操作能力。
2、通过分组操作水彩笔盒，激发幼儿对游戏活动的兴趣，体验小组、团体合作的快乐，在参与活动的过程中获得集体成就感。
三、活动准备：
1、搜集大量的废旧水彩笔盒
2、幼儿有集体合作的经验。
四、活动过程
1、 出示水彩笔盒，直接引入主题。
提问：今天老师为小朋友准备了许多水彩笔盒，邀请你们来做游戏，想一想，我们可以利用水彩笔盒来玩什么游戏呢?
2、幼儿自由探索，发现利用水彩笔盒进行游戏的方法。
幼儿自由分组，创作水彩笔盒的玩法，老师充分提供操作、实验的机会，支持鼓励幼儿动手动脑，大胆探索。发挥幼儿的想象能力和亲手体验的动手能力，积极鼓励幼儿与众不同的表达方式。
3、展示和欣赏每组不同的玩法，请每组幼儿来展示自己的玩法，引导幼儿相互交流、互相学习。
4、鼓励幼儿模仿每组的操作方法进行自由尝试游戏，也可以发现新的游戏方法，再次帮助幼儿发散思维进行创新。
5、总结集体创作的智慧，分享游戏快乐的心情。
今天小朋友们想了许多好办法来用彩笔盒做游戏，你们真是太有创意了。我们来说一说今天大家一共发明了几种玩法，你最喜欢哪一种玩法？为什么？
6、以彩笔盒“多米诺”的集体游戏方式结束活动，进行游戏创作延伸。
刚才陈老师也发现了一种新的玩法，需要我们全部的小朋友合作才能完成的，我们来试试好吗！
结束语：我们一定要把今天发明的新游戏带给我们幼儿园其他班的小朋友，让他们也来分享我们发明的游戏带来的快乐！