第四单元第五课时.doc

笔算小数加减法和用计算器计算小数加减法的练习教 学目 标 1、进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，沟通小数加、减法的计算方法与整数加减法的联系，提高计算能力，发展数学思考，激发学习的兴趣。 2、综合运用有关负数、小数加减法的知识解决简单的实际问题。 3、进一步体会小数加减法的广泛应用价值，拓展知识面，提高正确选择信息解决实际问题的能力。内容分析 重 点 理解和掌握小数加减法的计算方法 难 点 运用有关负数、小数加减法的知识解决简单的实际问题教学准备 展台教 学 过 程一、计算练习1、完成练习九第5题要求学生注意小数部分的不同位数，选择这样的部分习题让学生说说口算方法。 2、完成练习九第6题给学生一定的时间，做在本子上。做完后，可请平时多订正的学生说说得数，有问题的再讲具体的计算过程。 二、解决实际问题练习1、练习九第7题要求学生看懂图的意思，明白竹竿分成了几部分，然后再列式解答。2、练习九第8题简单介绍“警戒水位”及相关概念。 说说表格中的各数据分别表示什么？ 指出：和如果用在某个数前，表示的是增加或减少的意思。 如果用在算式里，是表示加或减的意思。 依次加或减，算出结果，并对照警戒水位，说说哪几天的水位超过了。3、练习九第4题想：如何算出找回的钱？学生独立完成，集体订正。4、练习九第9题先让学生估计三种商品一共多少元？说说是如何估计的？然后再让学生用计算器算一算。5、练习九第3题用计算器计算前三题，说说你发现了什么规律？ （1）找到不变的数：小数部分前面都是8，最后一位是9 （2）找到变的数字及变的规律：整数部分是变的，它比最后一个小数的位数少1；它同时还是后面小数部分的8的个数。 （3）按照发现的规律填出最后一题的得数。 6、思考题指导学生读懂题目的意思，然后引导学生用列表法理清每一次下落的数量关系。学生尝试用两种方法解答： （1）分段算出每一秒的落地距离，再加起来。 （2）简单介绍等差数列求和方法，并用该方法算出和比较两种方法，检查结果是否一致。 三、课堂小结