图形的平移（二）.doc

兰州五十五中教案(新授课)
学科
数学
年级
八年级
授课时间

课题
3.1 图形的平移（二）
课时

三维
目标
知识与技能:
通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。
过程与方法:
在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。
情感与态度：
通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。

重难点
通过“变化的鱼”探究横向（或纵向）平移一次，其坐标变化的规律，认识图形变换与坐标之间的内在联系。
课型
新授课
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动

新课
导入

通过一条“鱼”的平移，探究“鱼”横向或纵向平移一次的坐标变化，进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。
一个环节由学生自己谈谈坐标系中的平移现象，总结出几句话语，进行比较，辅以语文的语句分析，很快就得到了平移的坐标变化，这样使学生有成就感，并有继续探索的精神。
第二个环节继续探索平移的坐标特征，对学生来讲比较容易，可以放手让学生来做。

新
课
讲
授

这一环节继续探索平移的坐标特征，由于涉及到一般状况，含有字母表示，对学生有点难度，通过设置问题的回答，使学生直接观察得出性质

巩
固
检
测

课堂小结
组织学生小结这节课所学的内容，并作适当的补充。
完善知识，明确重点知识，

作业布置
课本3.2习题
板 书 设 计

课后
反思
教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。
备注：教案书写一律使用5号宋体字，不加粗。
兰州五十五中教案(复习课)
学科

年级

授课时间

课题

课时

三维
目标

重难点

课型
复习课
教 学 过 程
环节

梳理
知识

案例
讲解

练习
巩固

作业
布置

课后
反思

备注：教案书写一律使用5号宋体字，不加粗。
兰州五十五中教案(讲评课)
学科

年级

授课时间

课题

课时

三维
目标

重难点

课型
讲评课
教 学 过 程
环节

概括
总结

分析
点评

矫正
错误

练习
补救

课后
反思

备注：教案书写一律使用5号宋体字，不加粗。