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一、基础知识：
（一）同义词、反义词（必须同一词性、特定语言环境）；实词、虚词；
词的感情色彩：褒义词、贬义词、褒义贬用、贬义褒用。
（二）语气角度分类的四种句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
1、句式识别：祈使句和感叹句的区别；反问句和设问句的区别；肯定句和否定句（双重否定句）的区别。
2、句式变换：以不改变原意为前提，将陈述句改为反问句，反问句改成陈述句。
3、句式变换的区别：语气的不同；语意的不同。
点号：顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号
（三）标点标号
标号：冒号、引号、省略号、破折号、书名号
1、引号同点号的连用：
①     引用部分是独立的，它具有自己句号，句号在引号内；
②引用部分是作者意思的一部分，它具有独立性，没有自己的句号，句号在引号外。
注：引用部分的“问号”、“感叹号”都在引号内。
2、引号同冒号的连用要注意三种情况：
①     人在前，话在后。他说：“今天天气很好。”
②     话在前，人在后。“今天天气很好。”他说。
③人在中间，话在两边。“今天天气很好。”他说，“我们到公园玩吧。”
3、标号的用法
冒号：A：提示下文，表示下文是对上文的说明 B：总结上文。
引号：A：表示引用 B：表示特殊含义 C：表示着重指出。
破折号： A：表示解释说明 B：表示声音的延长 C：表示话题的突然转换。
省略号：A：表示省略，分列举省略和内容省略 B：表示说话断断续续。
书名号：书名号内再用书名号的，即用单书名号。例：《〈中国工人〉发刊词》。
4、  语气舒缓的祈使句句末用句号（请你稍等一下。）
有疑问词“谁、什么、怎么”，但全句并不是疑问句，句末不作问号（我也不知道谁去。）
语气强烈的反问句有时用叹号（我哪里比得上他呀！）
语气强烈的祈使句末尾用叹号（你给我出去！）
（四）关于文中的段落或划线句子的作用的解题方法：
结构上：照应上文……，启示（领起）下文……；为下文……作铺垫（埋下伏笔）。
内容上：表现了（人物）……（品质特点）；抒发了……（思想感情）；揭示……（中心）。
段落或划线部分都是材料，它必将与中心关联，必定为表现中心服务。因此，遇到这样的题型，关键时要联系文章或语段的中心来作答。
（五）句子含义：
表层含义：反映在字面上的含义，指向文章的内容；
深层含义：文字背后蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义，指向文章主旨。
（六）要点、主旨概括：
说明文和议论文注意各个段落层次的大意，抓中心句，抓说明对象的特点概括，抓中心论点的寻找、判断或概括；记叙文中心归纳见（三）七。
（七）修辞手法：三“比”二“问”“拟”和“夸”：
1、三“比”：比喻、排比、对比；二“问”：反问、设问；“拟”即拟人；“夸”即夸张。
了解比喻、拟人的特点；判断具备比喻词的句子是否是比喻的方法；比喻和拟人的区别；反问和设问的区别；设问的基本作用及在说明文、议论文中的作用；夸张分扩大夸张和缩小夸张两类。
2、作用：
比喻：抓住喻体的特点，联想喻体与本体之间的相似。
拟人：把握人物的思想。
排比：增强语势，让读者获得整体印象，加强表达效果。
夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想等等。
设问：提示下文，引起读者的注意和思考。
反问：加强语气。
对比：突出对比事物的不同点，加深对事物本质的认识。
（八）复句的七种关系：
并列：（不是……，而是……）
选择：（或者……或者……；不是……就是……；是……还是……；宁可……决不……；与其……不如……）
递进：（不但……而且……）
假设：（如果……就……；即使……也……；纵然……也……）
转折：（虽然……但是……）
条件：（只要……就……；只有……才……；无论……都……）
因果：（既然……就……；因为……所以……）

二、说明文知识整理：
（一）分类：按说明对象分：事物说明文、事理说明文；按语言分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品）。
（二）说明对象：一般说明对象从标题上可以明确。
（三）说明对象的特征：
1、有时在文章的开头或结尾段落中会总说，明确表达。
2、用段落的中心句（常常是开头）点明，只要将每段的说明特征相加，就得到了答案。
（四）说明方法及作用
1、举例子：常有“如”“例如”等词语引导。作用：具体详实清楚地说明了对象……的特征。
2、列数字：作用：准确清楚地说明了对象……的特征。
3、作比较：常出现“比”这一词语，有时表现为两组或几组数据对照。作用：突出表现了说明对象……的特征
4、列图表：作用：直观清晰地说明了对象……的特征。
（五）说明的顺序：
1、时间：从古到今；从今到古；事情发展先后。
2、空间：从上到下；由外到内；从远到近；从前到后；从整体到部分；
3、逻辑：由简单到复杂；由已知到未知；从具体到抽象；由总到分；现象到本质；从主要到次要；从浅到深由一般到个别……（事情发展的内在规律；人们认识事物的规律）
（六）说明文语言的特点：准确（科学性）。
基本题型为：能否删去或替换；理解加点词语的作用。

三 、记叙文知识整理：
（一）记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）：
1、时间：有时固定不变，有时随事件发展有推移。
2、地点：有时固定不变，有时随事件发展有转移。
3、人物：主要通过谁的所作所为所感来表现主题，谁就是主人公（可以是一个，也可以是一群体）。
4、事件：表现主题的材料是中心事件。
注：事件概括：起因简要交待，经过适当展开，结果。
（二）记叙的顺序：
1、顺叙：按事情的发生、发展、结局的时间顺序叙述。作用：条理清晰，文气贯通。
2、倒叙：①看到眼前的事物，联想到以往的事，引起回忆，追叙往事；
②先写当前，再写过去，把当前的情况和过去的情况加以比较，加强对照效果；
③先写事情的结局，在叙述事情的缘由。
作用：能制造悬念，引起读者兴趣，内容集中，对比鲜明，结构有变化，叙述有波澜。
3、  插叙：在记叙过程中，插入与所叙事情有关的内容、情节，然后接着叙述原来的事情。
“中止”与“接叙”之间的部分为插叙（注意插叙前后的过渡性文字）。
作用：一般是对主要情节起补充衬托作用，是内容更充实、更周密，中心更鲜明。
倒叙和插叙的区别：看位置，看内容。倒叙着眼于文章的整体结构，插叙着眼于文章的局部。
（三）人物描写：
1、正面描写：“小（肖）心言行”：肖像、语言、动作、心理。
侧面描写：通过对他人的描写，或通过对环境的描写来烘托（正衬、反衬）人物的描写。
注：辨别侧面描写的关键是牢牢抓住叙述的对象。
2、人物描写：
语言：刻画人物性格，反映人物身份、爱好及思想感受。
动作：反映性格特征，展示人物的精神面貌。
肖像：包括人物的神态、外貌、衣着、刻画人物的性格，展示精神风貌。
心理：直接展示人物的精神面貌（分直接与间接的心理描写）。
（四）环境描写：自然环境与社会环境。
1、自然环境的作用：
①交代事件发生的时间、地点、天气等情况；
②渲染气氛；
③烘托人物的心情、感受；
④暗示人物的命运及事物发展的趋向；
⑤推动情节的发展（为下文情节展开做铺垫）；
⑥烘托或直接表现中心。
2、社会环境的作用：交代人物生存的环境：社会关系；时代背景。
（五）记叙的线索：贯穿全文情节的脉络
表现形式：人物（见闻感受）线索、具体事物线索、感情变化线索。
（六）记叙中的表达方式的识别：
1、叙述——对人物的经历和事件的发展变化、场景、空间转换所作的叙说和交代。
2、说明——用简明的语字解说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用。
3、议论——对事情发表见解或进行评论，来表明自己的观点和态度。
4、抒情——抒发和表现感情。
5、描写——用描绘的笔触来叙述的手法。
抒情分为直接抒情和间接抒情，前者不借助其他手段直接表白和抒发自己的思想感情，后者融感情于形象中，节具体的人、事、物、景，是抽象的感情客观化、形象化，收到含蓄隽永、余味无穷的效果。因事抒情、借景抒情、托物言志是常见手段。
（七）记叙文中心的归纳： 写了什么+写出了什么（必须由两部分组成）。
示例：文章叙述了……+表现了（或反映了）……
（八）记叙文中的写作手法：对比；象征；烘托；抑扬；联想；想像；借景抒情；托物言志；以物喻人；寓情于景；以小见大；倒叙；插叙；正面描写；侧面描写；虚实结合；卒章显志等。
（九）关于五写：
仿写：模仿写作（研究范例特点，符合形式、内容的要求）
缩写：材料保持不缺，主题保持不变，紧缩展开部分。人物+事件起因（略）+经过（适当展开）+结果（略）
扩写：主题保持不变，可增加情节内容，大事渲染
续写：增加的情节内容要求合理，主题保持不变（续结尾，则要求点题）
改写：要保持主题不变，可以改变文体，改变情节内容，改变结构，改变人称。
注：五写在表达方式上侧重在描写。
（十）记叙文的中心与材料：文中所有材料的增删都要服从于中心的需要，材料的详略都由中心决定。
（十一）记叙文语言的特点：清新质朴、平淡，情感真挚；形象生动，描摹细腻；委婉含蓄；幽默，讽刺；犀利，入木三分等。
记叙文语言主要特点：具体、生动、形象。

四、议论文知识整理：
（一）分类：从论证方式看，议论文分立论和驳论两大类。
立论：自己提出论点，然后证明它成立的文章。
驳论：批驳他人的错误言论，错误观点的文章。
（二）要素：论点。
1、论点的概念：论点是作者对事物的持的见解或主张，也就是作者对论题作出的回答（所谓论题就是议论的对象）。
2、    论点的表现形式：它必定是一个明确的、简洁的、肯定的陈述判断句。
（采用疑问句、选择句、否定句是不能表达论点的，不要使用修辞手法）
3、  论点的位置：A、首式；B、尾式；C、中间式；D、标题式；E、隐含式；
论点的位置是由议论文的结构决定的。
4、  议论文的一般结构（三种板块模式）：
A 提出论点 （引论部分）
① B 具体论证 （本论部分）
C 重申论点 （结论部分）
A 提出论点（引论部分）
② B 具体论证（本论部分）
A 具体论证 (本论部分)
③ B 归纳结论 （结论部分）
注意：议论文的段落划分、段意的归纳必须按结构板块去处理。
5、议论文的标题（三种形式）。
A 论点型：《拔河是意志的较量》；
B 论题型：《小议拔河》；
C 模糊型：《由拔河想到的、拔河的启示》；
注：标题可以转换，标题提示论题
6、议论文常见的开头形式：
开门见山：作用：开门见山，直接提出论点（论题），使读者一目了然；
缘事而发：作用：吸引读者阅读的兴趣；缘事而发，提(引)出论点（论题），作为论据，有力地论证了论点。
7、论点的判断方法：
①抓住文章的标题（议论文题目类型：论点型和论题型）。
②关注文章的开头和结尾。
③捕捉段落中心句。
④把握段落之间的关系。
⑤理清中心论点和分论点之间的联系。
（三）要点：论据。
1、论据的概念：用来证明论点成立的依据：
论据的种类 事实论据：包括历史史料、数据、著名文学作品中的人和事，作者的 亲身经历……
理论论据：包括名人名言、格言、俗语、谚语、成语、公式、定理……
注：对名人的话要作具体分析：A 话中有理，则为理论论据；B 话中无理，仅是对生活的感受或生活经历，则为事实论据
2、论据的作用：运用事实或理论论据有力地论证了……的观点。
注：有时候论据是为总论点服务，有时候论据是为分论点服务。切勿“舍近求远”。
3、论据的补充：
①补充事实论据或理论论据：与总论点或分论点保持一致，选择具有典型性、代表性、概括性的事实论据；与总论点或分论点保持一致，选择相关的名人名言、谚语、俗语等；
②补充事实论据并简要分析：与总论点或分论点保持一致，选择具有典型性、代表性、概括性的事实论据并做简要分析。
4、论据的典型性：所谓典型性，就是要求论据具有代表性和普遍性
代表性——同一领域中只出现一个代表。
普遍性——列举事例要求具有最大的空间、最长的时间，即“古今中外”都能涵盖。
5、关于论据的增删、交换的问题的处理：
①一看一致性；②二看照应；③三看典型性。
6、关于文章中出现同一领域中两个代表问题的处理：
如果两个代表从不同角度证明同一个论点，那么允许存在。
如果两个代表形成正反对比，那么允许存在。
注：除以上两种情况外，都不允许存在。
7、关于议论文中词语换位问题的处理：
①一看照应；②二看逻辑（由浅入深等）。
8、关于议论文的段落换位问题的处理：
①一看照应；②二看逻辑；③看承接。
注：是什么、为什么、怎样做属递进关系。
（四）要点：论证。
1、论证：揭示论点与论据之间的逻辑关系即为论证。
2、论证方法：包括举例论证（例证法）、引用论证（引证法）、正反对比论证（对比法）、比喻论证（喻证法）
有时表述为：“对比说理”、“比喻说理”、“类比说理”。
论证方法的作用：有力地证明了 的观点。
注：有时候论证方法是为总论点服务，有时候论证方法是为分论点服务。切勿“舍近求远”。
并列式——围绕中心论点从同一角度设立几个分论点，然后逐一加以论
3、论证结构 证，几个分论点之间的关系大多是并列。
层进式——论证中前后是逐层推进关系，前后顺序不能调换，论证思路
常常表现为是什么、为什么、怎样做。
对照式——论据段落进行对照比较，（正反对照）。
总分式——总说和分说关系的论证方法。表现形式为总分总、总分、分总。
（五）议论文语言：严密